初中作文指导教案：《我眼中的——》.doc

PAGE PAGE 1 课题名称 《我眼中的_____》 课时安排 第 课时 教学目标 1.运用多种描写，抓住人物特征。 2. 选取典型事例，突出人物特点。 教学重难点 整理思维火花，灵感成文 教学过程 教师活动 一、文题展示： 有人说，他眼中的父亲是严厉的，他眼中的父亲是严厉的，他眼中的母亲是慈爱的，他眼中的老师是渊博的，他眼中的朋友是仗义的…… 对于你身边的人，你观察，你思考，你体验，你赞美，请你以“我眼中的 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 二、 补充题目： 我眼中的英雄 我眼中的好老师 我眼中的妈妈 我眼中的家 我眼中的小云（小云：某某人的名字） 三、写作指导 审题小窍门：抓关键词语 1、“我”：写真实的自己，不是别人，也不是虚拟的自己。 2、“眼中的”：自己亲眼看到的或者亲身体会的，记忆深刻的，震撼心灵的人和事。 3、人物：真实的人，让你感动的人。 四、重点指导： 开头结尾 开头结尾除了注意首尾呼应以外，还有其特殊的形式，常用的有： 1、开门见山式 2、排比句式 3、情景渐入式 4、名言警句式 5、升华主题、展望未来式（结尾特有） 五、范文引路 《我眼中的妈妈》 我眼中的妈妈是一个勤劳、善良、有责任心的人。 （开篇点题）【开门见山式开头】 我的妈妈中等身材，眼睛明亮有神。脸上虽然有一些斑，但是，我还是认为她是一位很漂亮的妈妈。 （外貌描写） 我的妈妈很勤劳。 每天我放学回家，都会看见妈妈忙碌的身影。进屋一看，我简直不敢相信我的眼睛，我的房间像是脱胎换骨了一般，屋里的灰尘、废纸甚至连垃圾桶也干干净净，我书桌上的书整整齐齐，就连早晨起来忘叠的被子，也被妈妈叠好了。这不仅是我的房间这样，客厅、我爸妈的房间也是如此。我眼中的妈妈就是一个非常勤劳的人。（前后呼应） 我的妈妈很善良。 有一次，我上完补习班回到家中，刚走到大门口我就看见了妈妈在背一个小女孩回家，回家后还为她的伤口消毒，我回到家中，妈妈正要将她背回她的家，我也放下口袋跟着妈妈去，妈妈将小女孩背回了家，当时，小女孩的妈妈正急得像热锅上的蚂蚁，不知所措，看见妈妈，小女孩大声地叫：“妈妈。”那个人也连忙跑过来接过孩子，并且还看到了脚上消毒过的伤口，说：“谢谢你！”我妈妈也说：“不用谢！”之后，还和那位阿姨交上了朋友。我眼中的妈妈是一个善良的人。 我的妈妈是一个有责任心的人。 有一次，我回到家做作业，做着做着发现了有一道题不会做，于是，我接着将剩下的题做了，就开始左思右想，结果还是“百思不得其解”。我就拿去问妈妈，妈妈让我坐下，耐心地为我讲解，可是，妈妈越说，我越是糊涂，总是弄不懂那道题，但是妈妈还是认真地为我分析，最后甚至连图都画了出来，我终于会做了。妈妈就是这样一个有责任心的人。 我妈妈勤劳、善良、有责任心。虽然我没有生活在一个富有的家庭里，但是我有这样一个好妈妈。“世上只有妈妈好，有妈妈的孩子像块宝”是啊！我要好好地珍惜妈妈的这份心，用优异的成绩来回报她，以后让我们一家过上快乐、幸福的生活。 （首尾呼应）【首尾呼应式结尾让文章富有完整的美感】 《我眼中的爸爸》 父爱，是一棵遮阳的大树；父爱，是一座高大的山；父爱，是我寒冷时温暖的怀抱；父爱，是我成长的力量源泉。 【排比句式开头，用诗般的语言给人留下深刻印象】 爸爸的个子很高，皮肤黝黑，眼睛很小，当他笑起来时，眼睛几乎都看不见了。(外貌描写) 为了家庭，爸爸整日在外忙碌着。虽然爸爸不常在家，但只要我有需要，爸爸总会很快来到我身边。 有一次，我回到家就发烧了，妈妈立刻打电话给爸爸让他回来，我知道，爸爸每天都有很多工作，要不是大事，他绝不会轻易回来的。可这次，妈妈打完电话10分钟左右，他就回来了，他一进门就焦急地问：“怎么样，高烧厉不厉害啊?”我一见他，他脸上往日的笑容早已消失不见，剩下的只有焦急和心疼。（神态描写）他进出鞋都没换，进来就带我去了医院。晚上，医院静得可怕，连盐水滴下来的声音都听地见，我迷迷糊糊睡着了，可爸爸却一直不敢睡，我看的出来，其实他已经很困了，可他使劲不让自己睡着，怕什么时候盐水挂完了都没人管。等我再次醒来的时候，已经是第二天早上了，再一看，我躺在自己的床上，却发现爸爸趴在我的课桌上睡着了，啊，原来爸爸守了我一夜，我的心头一阵触动，一股辛辣涌上心头，嗓子像堵了一层棉花，眼睛顿时朦胧了，谁说世上只有妈妈好，如果缺少了父爱，一样不会幸福的。 （神态心理描写） 爸爸又是一个很严厉的人。 有一次，我数学考了71分，我回到家