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Unit-Shopping 单元教学计 划 Unit Shopping 单元教学计划 执笔：谭小梅 一、教学内容：pep 小学英语四年级下册第六单元 二、教材分析： 本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物 价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜 色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生 非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活 实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。 关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这 一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单 元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的 结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识 入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学 生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学 Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情 境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生 活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子 在交际的过程中，真正掌握语言。 三、教学目标： 1、能力目标： （1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评价 价格、颜色和款式，如：It’s expensive/colourful. （2）能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? It’s …. 2、知识目标： （1）掌握A、B 部分 Read and write 中的单词 和句子。 （2 ）听、说、认读 A 、B 部分 Let’s learn、Let’s talk 中的单词和句子。 （3）理解Let’s do, Let’s chant 等部分的 内容。. （4）了解Story time Good to know 等部分的 内容. 3、情感、策略、文化等有关目标: （1） 情感态度：能以得体的方式与人交际。 （2） 文化目标：了解英美两国与我国的衣物 尺码标记的差异。 四、教学重难点： 1.本单元重点学习有关衣服、鞋子的大小，评 价价格、颜色和款式。其中难点在 A 部分的 Let’s talk 和 B 部分的 Let’s Learn。 2.教师采用实物教学的方式教授并分解难点。 注意“How much is it?”和 How much are they？ 的比较教学，即用前者带动后者，同时复习惯以复 数形式出现的衣物名词。 五、课时安排： 第一课时：A Let’s Learn Complete and say 第二课时: A Let’s talk Let’s play 第三课时：B Let’s learn Let’s play 第四课时：B Let’s talk Let’s act Let’s sing 第五课时：B Read and write C Let’s check 第六课时：Let’s spell C Story time 第七课时：单元训练一 第八课时：单元训练二 课 修 改 时设计 意见 课题：Unit 6 Shopping 第一课时 （总 第 课时） 教学内容：Unit 6 Shopping A Let’s Learn Complete and say 教材分析：本课时的主要语言项目是能够听 说认读本课主要单词：sunglasses, gloves, umbrella,scarf。本节课围绕购物的情景