12《作为生物的社会》课件（27张PPT）2020-2021学年高中语文人教版必修5第四单元.pptxVIP

作为生物的社会;刘易斯·托马斯（ Lewis Thomas ）——一个生物学观察者;教学目标： 知识目标：了解相关的生物学知识，把握作者观点。 能力目标：体会本文幽默风趣的语言风格。 情感目标：激发对大自然、对生物的热爱。 教学重点：了解相关的生物学知识，把握作者观点。 教学难点：体会本文幽默风趣的语言风格。;  蚁冢(zhǒng) 蜂窠(kē) 巴不得(de) 着(zháo)魔 毗(pí)邻 阈(yù)值 胚(pēi )细胞 模(mó)型 蹩(bié)脚 拱券(xuàn) ; 快速浏览课文,结合《同步解析与测 评》正确把握文章结构，理清文章思路。 ;;问题一： 文章一开头写道“医学家们为举行年会从四面八方聚集而来，就像是群居性昆虫的大聚会”，这有什么目的？;“就像是群居性的大聚会” 人类的社会行为与生物具有极大的相似性;问题二： 作者观察了哪几种主要的生物，它们分别有哪些行为？;;;几种动物行为;;问题三： 作者为我们介绍了许多小生物的一些行为现象，是要告诉我们一些什么呢？ (请概要回答);生物; 生物和人类都过着个体和集体的生活，从作者的叙述中，我们看到了生物集体的智慧和集体的力量，人类是如何看待与我们如此相似的生物群体？（参考第2自然段）;问题四： 人类真如自己所言，高其它生物一等吗？ ( 重点品读第11段 ) ; 不经常感到我们的联合智慧 ;作者所要表达的观点; 作者谈论生物的社会性的深意： ——不是为了证明其他生物比人类更高明， 而是为了反思人类行为。 人类自以为优越于其他生灵， 但人类和???他生物具有共同性，无论物种内部还是 物种之间都有着互相依存的共生关系，彼此间还需要联合，需要协作，才能源源不断地产生智慧，否则我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。 ;三、美点鉴赏;语 言 特 色;它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。? 蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。? 它们什么都干，就差看电视了。?;它们倒更像一些??作精巧、却魔魔道道的小机器。? 讽刺怕遭到非难的作者极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。 ?蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。? 讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。? 它们什么都干，就差看电视了。? 用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了——恐怕离看电视也不远了吧！?;练习 根据课文内容判断正误，并从文中找出依据。 ; 3、 人类是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，比蚂蚁的联系更密切，比海鸟的行为同步，我们经常感到我们联合智慧的意识更强。 ;完成作业