12《作为生物的社会》课件（21张PPT）2020-2021学年高中语文人教版必修5第四单元.pptxVIP

作为生物的社会;☆刘易斯·托马斯☆;;;下列加点的成语运用是否正确 (1)新生事物在刚产生时，并不都是天衣无缝，但总是不断发展壮大，最终是要取代旧事物的。 (2)毕业晚会上，老师苦口婆心地说：“继续努力前进，创造一片属于自己的蓝天吧！” (3)传统观念上，在人们的心目中，恐龙是冷血动物世界中的一种庞然大物，或者凶猛，或者笨重，给人们留下一种冷酷的印象。; 作为生物的社会;读第一部分，思考问题：;读第二部分，思考：;□蚂蚁□;培育真菌； 喂养蚜虫； 用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人； 过着个体与群体的生活； 建造蚁丘； 群体变大，智慧也随之增加。(白蚁);蚂蚁;★蜜蜂★;★蜜蜂★;互相依存 互相联系 同步活动;动 物： 蚂蚁、蜜蜂、黏菌、鱼类、鸟类等 与人类相似之处： ①都过群居生活，互相依存，互相联系，共同活动； ②它们既是一些个体，同时又是群体中细 胞样的成分； ③当它们群体变大时，智慧似乎也随之增加。;这是因为社会与个体是相辅相成的，社会不能没有个体的参与，而对于社会性生物而言，个体也难以离开社会而生存。所以，无论是谈论人的社会性，还是谈论动物的社会性，都离不开对个体与群体的分析。没有形成群体的蚂蚁，就没有太多的社会性，因而所表现出来的智慧是有限的；对于人类，没有融入社会的科研成果，不能被公众利用，也就丧失了它存在的意义。; ;人类社会;语言鉴赏; 请你根据作者的思想，分析人们应该怎样对待自然，科学？;再 见