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部编版九年级语文上册《课外古诗四首》教学案 课外古诗四首 教学目标： 知识与能力：借助注释 , 独立学习 , 正确理解本首诗的意思。 过程与方法：通过层层诵读方法的指导 , 初步感受诗人的情感。 情感态度与价值观：在反复诵读与想象中感受诗歌的意象 , 体会诗歌表达的感情 , 受到情绪的感染和心灵的震撼。 教学重难点： 重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 难点：运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。 教学方法：诵读、讨论、迁移练习 第一课时 学习要点：学习《咸阳城东楼》《无题》 一、学生展示： 1、《咸阳城东楼》简介 : 《咸阳城东楼》是唐代诗人许浑的作品。此诗用云、日、 风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、 汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过 对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活 经验，以及对历史和现实的深刻思考。 2、无题诗古人的代表非李商隐莫属，李商隐的无题诗在《全唐诗》中共收入了十 六首，另外，还有许多诗以篇首或句中二字标题，如《锦瑟》、 《为有》、 《碧城》 等。 二、整体感知： 1、多种形式朗读诗歌：教师范读、学生个读，赛读。 2、交流阅读感受。 三、课堂提升： 学习《咸阳城东楼》 1、小组合作，对照注释翻译全诗。 1 部编版九年级语文上册《课外古诗四首》教学案 明确：一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中 的汀洲。夕阳西下时分登上城楼，当时浓云从蟠溪上空涌来，一阵凉风吹来，雨势 迫在眉睫。 两朝故都， 已成草树疯长的田野； 禁苑深宫， 而今绿芜遍地， 黄叶满林； 唯有虫鸣，不识兴亡。 2、分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义和作用。 明确：愁，思乡，怀古。一个“愁”字奠定全诗的感情基调。以“愁”开篇，其后 交待“愁”的缘由（用首句引出下文情感的抒发）。 3、简要赏析颈联的表达效果。 明确：颈联晚眺近景，虚实结合（或从“视听结合”的角度分析也可）；强调过去 的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故（或： 今昔对比）沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而 生。（或“引发诗人的思古幽情”） 4 、概括作者“愁”的原因。 明确：官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。 5、背诵全诗。 学习《无题》 1、小组合作，对照注释翻译全诗。 明确：见面的机会真是难得， 分别时更是难舍难分， 况且又兼东风将收的暮春天气， 百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样 的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容 颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山， 却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。 2、诗句四联分别写了什么内容呢？请用简单的语言概括归纳。 明确：本诗是唐代诗人李商隐以男女离别为题材创作的一首爱情诗。整首诗的内容 围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开。三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟 的写照。五、六句则分别描述两人因不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的 情状。唯一可以盼望的是七、八两句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。全诗以 句中的“别”字为通篇文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无 2 部编版九年级语文上册《课外古诗四首》教学案 比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦，具有浓 郁的伤感色彩，极写凄怨之深、哀婉之痛，并借神话传说表达了对心中恋人的无比 挚爱、深切思念。诗中融入了诗人切身的人生感受。 3、概括归纳本诗主旨？ 明确：本诗以一