小学四年级英语教学设计(下册全册精品教案).docVIP

Touch and feel 学习内容 1、Touch and feel 学习目标 1、能听懂、认读单词：touch feel soft hard thick thin young 2、学习How does it feel?句型，即学会使用How does it feel?来询问对事物的颜色感觉。 学习重点 能听懂、认读单词：touch feel soft hard thick thin young 学习难点 学习How does it feel?句型，即学会使用How does it feel?来询问事物的颜色。 学习准备 1、单词卡片。2、录音机。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 1、听录音，认读单词。 touch feel soft hard thick thin young 2、听录音，自学课本第2页Listen and say。 设问导读： 1、出示单词卡片，你能正确认读吗？ 2、 结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。 集体交流，小组汇报学习情况。 教师做必要的讲解。 How does it feel?这个句型是用来询问对事物的感觉的。 导 学 过 程 3、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。 学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。 巩固练习： 　　 1、听写单词touch feel soft hard thick thin young 。 2、将下列单词组合成完整的句子。 does How feel ? it __________________________ Is, soft, It __________________________ 拓展延伸： 同桌之间用所学句型How does it feel?来询问对物体的感觉。 板书设计 1、Touch and feel Touch feel soft hard thick thin young 导学反思 学习内容 Touch and feel 学习目标 1、能在真实的生活情境中熟练运用句型How does it feel?来询问对物体的感觉，并能正确进行回答。 2、学会吟唱歌曲《The rainbow 》。 学习重点 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 学习难点 能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。 学习准备 录音机。英语磁带 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查： 同桌互相检查单词。 2、同桌之间用句型How does it feel?来询问对物体的感觉。 自学感悟： Say and act(课本第4页)。 听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。 设问导读： 1、小组合作，创设英语情境。 两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进行情境对话。 小组交流，集体评价，选出最佳表演组。 导 学 过 程 巩固练习： 听写单词和课文中的英语句子。 2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？ Joe: __________________ Peter:__________________ 板书设计 Touch and feel Hard soft thick thin 导学反思 2、Smell and taste 学习内容 2、Smell and taste 学习目标 1、能听、说、读、写词汇：smell strawberry or watermelon grape wait minute get those并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。 2、能听懂、会说Is it strawberry juice or watermelon?并能用 It’s strawberry.来进行回答。 学习重点 能听、说、读、写词汇：smell strawberry or watermelon grape wait minute get those 学习难点 能听懂、会说Is it strawberry juice or watermelon?并能用It’s strawberry. 来进行回答。 学习准备 录音机，英语磁带，单词卡片。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 1、听录音，认读单词smell strawberry or watermelon grape wait minute get those 2、听录音，自学课本第6页Listen and say, 认读句子。 设问导读： 出示单词卡片smell s