司马迁发愤写史记教学设计.pdfVIP

司马迁发愤写史记教学设计 《司马迁发愤写史记》教学设计 胜利小学 孙小静 一、教学目标： 1、在理解品味语言的过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托，忍辱负重、发 愤著书的精神，理解《史记》是司马迁用生命写成的。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、教学重点： 感受司马迁把个人的荣辱置之度外，为完成父亲的遗愿，实现人生价值 矢之不渝的精神。 三、教学难点： 理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情及为什么能忍辱负重、发愤著书。 四、教学策略分析： 在此文的教学过程中，我紧扣司马迁发愤写作的动力：环境影 响、父亲影响、人生价值观，展开教学。在感悟发愤的原因的过程中，随机 穿插司马迁是如何发愤的，从而感悟发愤的内涵，感悟为什么《史记》是司 马迁生命的杰作，感悟司马迁 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的 人生追求。为了更好地理解人物形象，适时补充史料，使人物形象更丰满。 五、教学准备：PPT 六、教学过程： 第一课时 一、成语导入，了解《史记》的辉煌： 1、同学们，读书节中我