保障中小学教师权益的主要措施.pdfVIP

题目：结合实际论述保障中小学教师权益的主要措施。要求： 1、指出当前我国 侵害中小学教师合法权益的主要问题； 2 、运用相关教育法律知识， 在结合教育 实 际 的 基 础 上 ， 提 出 如 何 加 强 保 护 中 小 学 教 师 合 法 权 益 的 建 议 。 近年来， 教师的工资逐步提高， 福利待遇及工作条件有所改善， 教师培训也 有了较大进展， 但法律有关规定执行不力， 教师法定权益缺乏有效保障。 尽管中 小学教师的权益在基础教育中具有十分重要的作用， 然而在现实生活中， 中小学 教师的正当权益并没有得到应有保障， 其权益受侵犯的现象普遍存在， 有些地方 甚至十分严重。 （一）教师难以行使正当的教育教学权利， 不能确保自己在教育教学过 程中的主导地位 根据我国教育法律的规定， 自主从事教育教学工作是教师首要的合法权 益，其基本含义是指教师能够依据国家制订的课程计划， 结合学校、 教师自身和 学生的实际自主地组织教育教学活动， 可以在教育教学形式、 方法、 内容等方面 依据课程大纲自主地进行教学改革和实验。 任何组织和个人都不得干涉和剥夺教 师的这一基本权利。 但在现实生活中， 我们不无遗憾地发现， 教师的这一基本权 益在某种程度上受到了侵犯。 1．教师的教育教学活动得不到学校的信任。一些学校在教室里安装摄 像头，监控教师的教学行为， 不但影响教育教学活动的正常进行， 而且侵犯了广 大教师的人格尊严。 2．为了提高教育教学质量，现在中小学普遍推行学生评教制度。这种 做法本无可厚非， 但部分学校将之推至极端， 使用所谓“多功能测评议”的教学 测评机器， 让学生当场按按钮给教师打分， 这个系统每隔五秒钟会自动采集全体 学生的数据，将其汇集到校长办公室，并绘成“曲线”、“柱状”图形，反馈给 正在讲课的教师。 这种做法“严重破坏了国际公认的专业自主原则 （对教师课堂 教学而言是‘课堂自主原则’） 。这样的教学决不会是高质量的，只能给教学造 成混乱。而且， 由于学生不停地在给你打分， 教师如坐针毡， 决不会形成良好的、 轻松的教学心境”。 3．不少地方教育行政部门和学校设立了投诉制度，学生及家长可以就 教师教育教学活动中的不良行为进行投诉，初衷是为了监督教师的教育教学行 为。然而一些学生和家长根本不理解教育行政当局和学校的良苦用心， 动辄投诉 教师。教师稍微碰一下学生， 便被投诉为“打学生”， 而学校不做深入调研分析， 片面要求教师向学生和家长道歉， 以求息事宁人。 这种做法使教师不敢放手教育 和管理学生，却使有些学生找到了“治老师”的方法， 更加明目张胆地欺侮教师； 少数家长常常当面指责甚至斥骂教师。 面对如此屈辱，教师人格和尊严一扫而光， 还何言教育他人，又怎敢再去管理学生 4．一些民办学校为了争取到生源，学校领导提出“学生是上帝”的口 号，做出“当教师和学生发生冲突时， 学生永远是正确的”等荒谬的规定。 这些 措施本身就是对学校教育教学工作的极大破坏， 如何能保证教师在这样的学校环 境中正常行使教育教学权呢 （二）教师的劳动得不到能够体现其劳动价值的报酬 等量劳动获取等量报酬是现代社会分配的一个基本原则，