部编版 《小岛》公开课教案》 2022年部编版.docxVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 《15小岛》教学设计 教学目标 1.会认“瞒、域、艇”等12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉课文内容，能用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。 3.了解岛上边防战士艰苦的生活，体会战士们的精神品质。 4.准确理解最后两个自然段的内容，感受文章表达的思想感情。 教学重点 用将军的口吻讲述岛上发生的故事；了解岛上边防战士艰苦的生活。 教学难点 体会战士们的精神品质，了解文章所表达的思想感情。 教学方法 引导探究法。 课时安排 1课时 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一、情景导入 我国有无数这样的海岛，那里地理位置偏远、自然环境恶劣，但却是祖国领土的重要组成部分。无论多么偏远、多么荒凉，我们的战士都坚守在那里，保卫着祖国的海疆。 这节课，我们一起学习一篇相关的文章——《小岛》。（板书课题） 二、初读课文 1.自读课文，整体感知。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词义，了解文章的内容。 2.小组交流讨论。 3.班内交流讨论。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词语。 凝视：聚精会神地看。 沉吟：低声吟咏(文辞、诗句等)；(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。 （3）文章的内容。 引导学生注意文章的相关信息，如：时间、地点、人物、中心事件。 理清文章思路： 第一部分(1—10自然段)将士们在无名岛上借助大棚种出了蔬菜。 第二部分(11—25自然段)将士们共享劳动成果。 第三部分(26自然段)将军向“地图”，行了一个军礼。 三、再读课文 1.学生自读，提出疑难问题。 2.交流归纳疑难问题。 四、品读课文 1.读课文。(第1—10自然段) （1）有感情的朗读，思考：小岛是一个怎样的岛?无名岛南边有什么秘密?菜地的土、菜种从哪儿来?你从中得到什么体会呢? （2）小组讨论。 （3）班内交流。 岛上条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设海岛。他们爱海岛就如爱自己的家。 2.读第11—25自然段。 （1）小组交流讨论：将军为什么变了脸色?将军看到了什么?队长说了什么?将军又说了什么?做了什么?战士们有什么行动?从这些情节中你又体会到了什么呢? （2）班内交流。 ①菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、对海岛的热爱之情。 ②将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。 ③首长将菜倒进汤里，表达了将军对战士们的关爱。 ④“战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到战士们的碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表达对将军的理解、爱戴。 ⑤感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。 3.读第26自然段，思考： 将军有什么举动?这一举动的含义是什么? 交流明确：对祖国的敬意，对战士的感激…… 4.选取自己最受感动的片段，感情朗读。 五、情感升华 1.有感情地朗读，体会将士们的爱岛之情，也表达出对将士们的崇敬之情。 2.给驻守边关、海防前哨的解放军叔叔写一封慰问信。 六、归纳总结 学生总结本节课的收获。 七、板书设计 无名岛 没水、没树、没草、没土 战士 绿色菜地 (中国地图) 将军 行军礼 八、教后反思 本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ （三）年级第（五）册（语文）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 2.花的学校 课时 第一课时 授课类型 新授 教学 目标 知识与技能：认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。 情感态度：初步学习课文，了解课文主要内容。 教学 重点 认识“坝、汉”等13个生字，会写“晨、绒”等1