八年级语文上册作文教学计划.pdfVIP

八年级上册作文教学计划 一、总体思路 结合新课标对 7— 9 年级写作的要求， 我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙 文和说明文； 主要训练形式为： 小作文抓住课文进行文体章法训练， 大作文抓好主题进行构 思表达训练。 二．学情分析 总体看来，作文水平不尽如人意。学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的 范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差， 选材单调 重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。 有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到 要求等。 个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都 能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。 但是材料的新颖还有待于挖掘。 三、教学目标 1、在学生原有写作基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。 2、创设一个轻松愉快的写作氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人 和事外， 鼓励写作个性化， 鼓励作文要创新， 提倡个性鲜明， 在实践中写出自己的真情实感。 3、重点训练记叙文的写作，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认识和了解说明 文和议论文这些文体的基本特征。 4、对学生有针对性地进行强化训练，力求在审题、选材、语言、立意上多多指导，多 多对学生习作进行评讲，让学生用心发现，用心体验和感悟，指导学生在 60 分钟之内，写 出不少于 600 字的佳作来。 四、教学重点 1. 主题 2. 构思 3. 选材剪材 4. 表达方式 5. 记叙顺序 6. 语言表达 五、教学设想 1、 端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习 惯。 2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历 感受。 调动学生的积极性， 让学生敢于出手写作文。 鼓励学生创新， 不拘一格， 放开胆子写。 3、 教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达， 能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。 4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花， 积累写作素材， 拓宽写作视界， 加强生生间的讨论交流体验， 让学生将写作当作自己倾吐心 声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。 5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积 累、理解和运用。 积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作， 并完成一篇六百字左右的 读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯， “让 阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。 6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许 能力稍差的学生晚交， 这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文 章。 7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多 种运用和主题的关系等。 8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。 第一 选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生 活中的事情折射时代的变迁。 第二 把陈旧的东西改过来，拓展延伸，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。 第三 鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让 他们登台，这也是一种创新。 六．作文教学安排 第一部分训练专题及题目（大作） 专题一：故事之美。 题解：请你写一篇以自身经历为基础的短文故事，该繁则繁，该简则简，写出悬念写出波折， 写