八年级物理上册《凸透镜成像的规律》教案新人教版.docx

《凸透镜成像的规律》 教学目标： 1、知识和技能：理解凸透镜的成像规律。 2、过程和方法：能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 重、难点： 1、试验的过程。 2、总结凸透镜成像的规律。教学器材：透镜、光屏、蜡烛、刻度尺 教学课时： 2 课时 教学过程： 一、复习： 1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？ 2、什么是焦点？什么叫焦距？光心有什么特点？ 二、新课： 引入课题： 照相机：可以成缩小、倒立的实像 凸透镜 投影仪：可以成倒立、放大的实像放大镜：成正立、放大的虚像 思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？ 1、演示试验： 物距： 物体到透镜的距离，用 U 表示。像距： 像到透镜的距离，用 V 表示。焦距： 用 f 表 示 2 倍焦距：用 2f 表 示 注意事项： A、蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。 B、 调节光屏找出最清晰的像。结果：距离不同成的像不同 像与距离有什么关系？ 2、学生试验：试验过程如课本示 A、要找出放大、缩小的区域 B 、要找出倒立、正立的区域 C ：要找出不成像的区域。 试验结果填入课本表格，并进行总结 3、凸透镜成像的规律 （对照电脑模拟） 第（ 1）课时 课题：书法 --- 写字基本知识课型：新授课 教学目标： 1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。 2、了解我国书法发展的历史。 3、掌握基本笔画的书写特点。 重点：基本笔画的书写。难点：运笔的技法。 教学过程： 一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求： 1、书写姿势：做到“三个一” ：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔； 选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习，教师指导。（姿势正确） 4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、 流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔， 一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。 5、学生练习，教师指导。 （发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考： 通过导入让学生了解我国悠久的历史文化， 激发学生学习兴趣。 这是书写的起步， 让学生了解书写工具及保养的基本常识。 基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。 课后反思： 学生书写的姿势还有待进一步提高， 要加强训练， 基本笔画也要加强 训练。 总第（ 2）课时课题：书写练习 1 课型：新授课 教学目标： 1、教会学生正确书写“杏花春雨江南” 6 个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。 重点：正确书写 6 个字。 难点：注意字的结构和笔画的书写。 教学过程： 一、小结课堂内容，评价上次作业。二、讲解新课： 1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一” ）。2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读， 学生读， 加深理解。） 3 、书写教学“杏花春雨江南” 6 个字。 杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展， 象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁； “木”的竖写在竖中线上。 花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯 钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展， （用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个 大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×） 。春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横 下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。 雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。 江：左右结构， 左窄右宽左边三点水第二点略向外展； 右边“工”字上横是短横， 下横是长横；中竖略斜。 南：上横短； 下边两竖内斜； 框架中两横都是短的， 中间一竖悬针； 三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。 4、学生练习，教师巡回指导。 三、讲评： 收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。 板书设计：书写练习 1、杏花春雨江南 我的思考： 进一步加强写字姿势训练， 这是根本。 在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写情况进