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外国教育史学习指导（古代部分） 1、试比较斯巴达教育与雅典教育。 斯巴达教育的特点：注重军事体育训练；国家举办教育机构；重视女子教育。 雅典教育的特点：实施多方面和谐发展的教育；初级学校是私立的收费的。 ? 斯巴达教育 雅典教育 教育目的和 基本特征 培养武士为目的，重视军事和体育训练，男女教育平等，教育完全由国家控制 培养德、智、体、美全面发展的政治家、商人；注重身心的和谐发展 　教育方式方法 　 　 古希腊（雅典）的“七艺”教育：文法、修辞学、逻辑学、算术、几何、天文、音乐。 2、教仆：是古代雅典出现的特有现象，伴随奴隶主儿童上学、放学，路上监督儿童的行为，不许儿童和奴隶讲话，对儿童的学习给予适当的指导，这些教仆可以责打奴隶主儿童。 3、智者派 ⑴智者和智者派：智者的任务是教人于智慧。智者是指公元前五世纪开始出现的一批希腊职业教师。智者派是适应广泛实施的奴隶主共和政治的需要而出现的一批哲学教师。 ⑵特点：①智者能周游列国，是流动的②主要生活于雅典，收徒授学要收费，是西方最早意义的教师 ⑶条件：①要有广博的知识（大量的阅读）②流畅的口才③通晓文法、修辞、逻辑等 ⑸贡献：①注重文法、修辞、逻辑（后称“三艺”）②玩文字游戏、诡辩③收费的讲师 4、苏格拉底—产婆术 ⑴定义：苏格拉底在教学中并不直接向学生传授各种具体知识，而是通过问答、交谈或争辩的方法来宣