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(2015 —— 2016) 学年度第一学期 八年级期末考试生物试卷分析 2016 年 1 月 10 日 八年级期末考试生物试卷分析 本卷在结构、题型、难度等方面与中考试卷类型保持基本 一致， 以测试 学生 基础知识为主， 同时也兼顾对学生运用知识分 析和解决问题能力的考查。题型稳中有微变，难度适中。下面就 试题 特点、学生答题得失分析、 对今后教学的启示等方面作些分 析，谈点自己的看法。 一、得失分情况和原因进行分析 第一大题，单项选择，共 20 题，40 分。本题主要考 察的是学生对基础知识的掌握情况， 本题题型较活注重基础， 学 生获得的最高分是 40 分最低分是 12 分。丢分比较多的是 3、6、 16、18 这几道题，具体问题如下： 1、个别学生对知识的掌握不 牢固 2、学生对较活的题应变能力较差 3、不会将学到的知识应 用到实际 4、不会对问题进行分析。 第二题 , 识图作答题 , 共 40 分。最高得分 40 分，最低得 分 15 分，此题失分较多，主要是第 22、23 两道题，反映学生对 动物的运动这一章掌握的不好， 教师强调的不到位， 同时反映出 学生没有认真去读题 , 没有认真看书复习导致失分严重，成绩不 理想。 第三题， 实验探究题 , 共 10 分 。最高分 10 分，最低分 0 分，此题失分最多，说明学生实验能力较差，分析解决问题的能 力很差。 第四题 , 分析说明题 , 共 10 分。最高分 10 分，最低分 0 分， 此题练的比较多，得分比较好 , 但是个别学生没有答题。 本次考试的三率如下表 : 班级 考试人数 平均分 及格率 优秀率 低分率 八（ 1） 35 班 从上面表中来看，优秀率比较差，这是我今后的努力方向。 二、考试反映的问题及整改措施： 从学生试卷可看出还存在许多问题： 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上； 2、解题始终不能把握其中关键的技巧， 孤立的看待每一道题， 缺乏举一反三的能力； 3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好；而 且错别字太多，语文基础知识很差。 4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点 与灵活应用。 整改措施 ： 1、要抓质量， 先抓习惯。 平时在教学中注意抓好学生的书写、 审题、与检查等良好的学习习惯。 2、加强基础知识的掌握， 对知识的延伸与拓展需要深入了解。 3、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重点 难点。 4、加强练习，巩固所学的知识。 三、考后的感想与反思 从这次考试可看出， 在生物教学中还存在许多问题， 值 得我认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教 学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、 生活紧密联系， 教师认为学生会的学生不一定会，