一碗阳春面课件.pptVIP

1997 年月亏 一个故事 1700 亿韩元 鼓舞 感召 2003 年世界百大 品牌排名第 25 位 2004 年实现盈 利 104 亿美元 再读故事 学习人性化 经商之道 【 日 】 栗 良 平 教学目标 ? 通过阅读把握小说的主要情节及人物形象。 ? 领会情节安排同刻画人物、表现主题的关系。 ? 感悟细节描写对表现人物性格特点、文章主题 的重要性。 ? 感受小说所体现的人间温情，领会人与人之间 应相互帮助，不轻易向命运屈服的生活哲理， 以赤诚热烈的心去拥抱生活，迎接生活的挑战。 疏通字词 作者简介 栗良平是日本作家，本名伊藤贡， 主要从事童话创作和演讲活动。已发 表的作品有《纺织公主》《又听到二 号汽笛》《穿越战国时代的天空》等。 他以《一碗阳春面》（又名《一碗清 汤荞麦面》）而成为日本儿童类作品 畅销作家。 梳理情节 Q1 ： 谁来吃 这碗“阳 春面”？ 一共来吃了 几次面？ Q3 ： 都选择在什 么时候来吃 面？ 他们为什么 会选择在这 一天来这个 地方吃面？ Q2 ： Q4 ： 梳理情节 小说三要素 Q1 ：母子三人 Q2 ：四次吃面 人物 情节 环境 Q3 ：大年夜晚上十点过后 Q4 ：新年风俗 处境困难 维护尊严 获得温暖 梳理情节 第一次吃面： 为什么三人合吃一碗面？ 为什么一碗阳春面会吃得那么香？ 为什么只有母子三人？ 为什么老板娘把他们安排到二号桌？ 为什么老板会多加半堆面？ 第二次吃面： 为什么在同样的时间，穿着同样的衣服， 点同样的一碗阳春面？ 为什么熄灭了的炉火要重新点起来？ 为什么老板不愿意给他们煮三份面？ 他们是谁？明年的这个时候还会来吗？ 第三次吃面： 第四次吃面： 为什么老板要把墙上的价格牌翻过来？ 为什么老板娘要在三十分钟前在二号桌摆 为什么十年后才又来吃面？ 十年后他们实现当初的梦想了吗？ 上“预约席”的牌子？ 十年后面馆发生了什么变化？ 为什么今年点了两碗阳春面？ 十年后母子三人有什么变化？ 为什么这次老板煮了三人份的面？ 十年后没有变化的是什么？ 妈妈为什么要谢谢两个儿子？ 大儿和淳儿为什么要对母亲隐瞒学校的事？ 梳理情节 大年夜晚上十 点过后，北海 亭面馆正要打 烊时，来了三 位客人 …… 一个遭受不幸 的家庭，爸爸 因为车祸去世， 留下母子三人 过着艰难的日 子 …… 分析人物 — 母亲 外貌描写 语言描写 神态描写 动作描写 坚强 爱自己的孩子 有礼 温良谦恭 小说是如何塑造母亲这个形象的？ 分析人物 — 母亲 穿着不合时令的斜格子短大衣 还是穿着那件不合时令的有些褪色的短大衣 身穿和服 外貌描写（前三次母亲穿着同 样的衣服，儿子的衣服有所变 化，说明什么？ 分析人物 — 母亲 ……唔……阳春面……一碗……可以吗？ ……唔……一碗阳春面……可以吗？ ……唔……阳春面两碗……可以吗？ 唔……三碗阳春面，可以吗？ 语言描写（句式的变化，说明 什么？） 分析人物 — 母亲 那女人怯生生地问 穿和服的妇人平静地说 神态描写（神态前后的变化说 明什么？） 分析人物 — 母亲 母子三人一齐点头谢过 母子三人，静静地，互相握着手……又欢快地笑了起来 母子三人深深地低头道谢 动作描写 分析人物 — 老板夫妇 关于“面的分量” 关于“二号桌” 关于“重新燃起的炉火” 关于每次离开时的祝福 分析课题 1. 课文标题是“一碗阳春面”， 这碗阳春面在文中起到了什么作 用？ 2. 第三次母子三人点了两碗阳春 面，十年之后母子三人点了三碗 阳春面，可标题还是“一碗阳春 面”，为什么？ 分析课题 实——全文的线索 虚——象征“团结、不屈、向上 奋斗、憧憬”等 提炼主题 小说通过母子三人