科研课题申报模板：5139-以提升初中生学习力为旨趣的混合式学习实践研究.docxVIP

优秀课题申报书模板精选 优秀课题申报书模板精选 规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研窕假设、创 规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研窕假设、创 新之处、研窕思路、研究方法、技术路线、实施步骤 以提升初中生学习力为旨趣的混合式学习实践研究 一.问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值 （一）问题的提出 . “提升学习力”符合国家关于建设“学习型社会”的政策导向 国家在政府工作报告中多次提出建设“学习型社会”，倡导全民“终生学习”，学习力是 促进学生终生学习的关键能力。 .提升学习力是促进学生终生学习、培养学生核心素养的前提 中国学生核心素养中，“学会学习”是其重要的组成部分。住教育学中，“学习力”是决 定学生学会学习的关键能力。要让学生拥有可持续发展的核心素养，学习力尤为重要，它潜 在影响着学习活动的进行，是学习质量高低的决定因素，是促进学生终生学习的关键能力, 是核心素养落地生根的前提条件。 . “混合式学习”符合新一轮课程改革的方向 教育部《教育信息化“十三五”规划》中要求“要通过深化信息技术与教育教学、教育 管理的融合，强化教育信息化对教学改革。互联网+〃时代急速推动了学习方式的巨变， 学习方式的转变是新一轮课程改革的核心。 .混合式学习为提升初中生学习力提供了新的思