2019高考生物(全国卷)考试说明.docx

PAGE PAGE 10 / 10 2019 年高考考试说明——生物 一、考试形式 Ⅰ．考试形式与试卷结构 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分 300 分，其中物理 110 分、化学 100 分、生物 90 分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。 二、题型 试卷包括选择题、填空、实验、作图、计算、简答等题型。 三、试卷结构 试卷分成两部分。第一部分为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共 21 题，每 题 6 分，共计 126 分。其中生物 6 道题（单项选择题），化学 7 道题（单项选择题），物理 8 道题（包括单项选择题和多项选择题）。 第二部分由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在 15 分左右。 结构组成 结构 组成 试题类型 题量 赋分 ① 第一部分 选择题（一） 选择题（二） 必考题 ② 第二部分 选考题 ③ 13题 8题 11题 6选3 78分 48分 129分 45分 注：①选择题（一）共 13 小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 ②选择题 （二） 共 8 小题， 每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中， 有的只有一项是符合题目要求， 有的有多项符合题目要求。全部选对的得 6 分，选对但不全的得 3 分，有选错的得 0 分。在指导语中明确给出单选和多选的题号。 ③选考题要求考生从 2 道物理题、 2 道化学题、 2 道化学题每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。 组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后；同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅱ．考核目标、考试范围及题型示例 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案 ( 实验 ) 》和《普通高中生物课程标准 ( 实验 ) 》，确定高考理工类生物科考试内容。 高考生物试题注重考查考生的知识、 能力和素养， 强调理论联系实际， 关注生物学科知识在日常生活、生产实践等方面的应用，有利于高校对新生的选拔，有利于培养学生的综合能力和创新思维，激发学生学 习生命科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进学生德智体美劳全面发展。一、考核目标与要求 理解能力 （ 1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （ 2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 （ 3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 解释： ⑴要求考生不但能够概括出所学生物学知识的主要内容，还要能够把握相关知识之间的有机联系。例如，才生不但能够分别说出光合作用和呼吸作用的过程、在细胞中发生的部位，还要知道两者之间的相互关系。 ⑵要求考生能够用生物学术语、图表、图解等表述生物学事实、概念、原理和规律等。例如，用文字表述生物学概念、实验方案，用遗传图解表示杂交实验过程，用系谱图表述遗传关系，画出细胞失水后状态的简图等。 ⑶在理解能力中高一层次的要求是运用所学知识进行分析、解释、推理、判断或得出结论。题目可能是要求考生对某一现象进行解释和分析，如说明“放在窗台上的植物向光生长”的原因等。 例 1 某种物质可插入 DNA分子两条链的碱基对之间，使 DNA 双链不能解开。若在细胞正常生长的培 养液中加人适量的该物质，下列相关叙述错误的是A ．随后细胞中的 DNA复制发生障碍 B ．随后细胞中的 RNA转录发生障碍 C ．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D ．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 [ 答案 ] C [ 说明 ] 本题以“ DNA双链不能解开”为关键点，考查考生对“ DNA的状态”与“ DNA复制、 RNA 转录、细胞周期以及癌细胞增殖等”相关性的理解。 例 2 下列有关小麦根系吸收矿质元素的叙述，正确的是A ．根吸收矿质元素所需的 ATP直接来源于光合作用 B ．根吸收矿质元素所需的 ATP直接来源于呼吸作用 C ．根尖表皮细胞对各种矿质元素的吸收量相等 D ．各种矿质元素进入根尖表皮细胞需要同一膜载体的协助 [ 答案 ] B [ 说明 ] 本题考查考生把握所学知识的要点和知识之间内在联系的能力。试题围绕根系吸收矿质元素的过程，考查了呼吸作用和跨膜运输的基础知识及其相互联系。 例 3 拟谷盗是一类危害粮食的昆虫。现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种 （ 1）根据上表数据，在下面的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗百分比的柱形图。面粉中，培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量 (