小学生综合素质评价表.docx

小学生综合素质评价表 小学生综合素质评价表 学年第一学期 学生姓名： 班级： 班主任： 评价 评 价 内 容 学生 家长 教师 要素 自评 意见 评价 对师长有礼貌，与同学友好相处， 言行文明。 道 热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。德 遵守小学生日常行为规范和《守则》。 品 质 珍视集体荣誉，维护集体利益。 积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。 公 牢记“八荣八耻” ，有爱国主义和集体主义民 观念。谦恭礼让，为人正直。 素 举止文明， 爱护环境， 自理自立， 敢于大胆养 提出新奇独特的见解。 能独立完成学习任务， 努力克服学习中的困难。 学 有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。习 能 能够独立思考，善于提出问题和解决问题， 力 有自主合作学习意识。 具有丰富的想象力和创新意识， 有较强的动 手能力，有一定的综合实践活动能力。 乐于参加集体活动， 能够为实现集体目标付交流 出努力，善于与他人合作， 共同完成完任务。与 尊重并理解他人， 能够合理评价和约束自己合作 的行为，善于与他人交流和分享。 积极参加阳光体育活动， 坚持上好“两操两 运动 课”。每天睡眠不少于 10 小时。 与 良好的饮食习惯， 吃饭定时、定量，不偏食， 健康 不择食，尽量少吃零食 经常洗澡， 勤剪指甲， 勤洗头， 有良好的卫生习惯。 语 文 学习 成绩 数 学 英 语 说 明：评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。 小学生综合素质评价表 学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读 13795 评论 6 字号：大中小 订阅 小学生综合素质评价 表 学 姓 性校 名 别 学 年 期 级班级 自 小 教 家 综 项目 评价基本标准 我 评 组 评 价 价 师 评 长 评合 价 价 热爱祖 国 遵纪守 法 勤奋学 行习为 文明礼 与貌 习 认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。 知规范：《小学生日常行为规范》，了解法律，自觉遵守校规校纪。 课堂上注意听讲，多想、多问、大胆提问题，考试不作弊、卷面干净。 待人接物讲礼貌，不随地吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。 关心集 惯体 评 勤劳俭价朴 标 参加锻准炼 社会公 德 团结友 爱 勇于实 践 在校做好值日工作，爱护公 物，在家里学做简单的家务。 合理花钱，学会储蓄，爱惜物品，不浪费，生活学会自理。 热爱体育运动，养成体育锻炼身体的好习惯，有一定的运动技能和强健的体魄。 公共场所中行为规范，即行为美、语言美、心灵美。 与邻居、同伴和睦相处，主 动关心他人， 帮助有困难的同学。 积极广泛地参加各种公益劳动和社会实践活动，了解家乡的 变化。 语 阅读、口语交际、习作（写文 话）、基础知识 数 实践操作、计算、应用题、学 概念 考 英 试科 语 单词、听、说、读、写 目 科 基础知识、实践或制作 学 科品 基础知识、思想认识 科 德 学 音 文 乐 器乐或舞蹈、唱歌或视唱 化 美 工艺、绘画、美术字 素 术 质 书 读写姿势、作品法 考 体 查科 育 运动能力、技能技巧。 目 电 脑 实 践 成。 地 方 基础知识、操作 动脑动手能力、作品独自完 认真完成作业，生活自理， 独立性 在活动中爱动脑筋，有自己的看法，面对困难能自己想办法解决。 情 感与 坚韧性 有始有终，持之以恒，正确 态度 对待挫折。 评价 团结同学，助人为乐，在活 标准 和谐性 创造性 动中善于和同学、 老师交流合作。 认真制作小发明或完成小实 验。 个 个 班级 性特 长 素质（获奖情 况） 学校级 市县级 省、国 家级 老师，您眼中的我 老师，请您听我说 家长寄语 注：1、考试科目考查科目均按优秀（ A）、良好（ B）、及格（ C）、待及格 ）等级评价。 2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。 3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。 4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。 贵州省小学生综合素质测评表 （低段 1 — 2 年级） 学校 学生 测评教师 等级 分 评 测评形式 测评内容 评价标准及办法 值 分 填写一份表格 基本情况 +课程好恶、兴趣爱好、 课外活动、评价教师、评价家长 或品行分辨 填写工整、 规范， 内容符合表格栏目要求， 侧 重考核学生收集处理信息、 书写、 表达、 评价 10 辨析等方面能力， 根据不同表格的测评要求和 评分意见评定。 展示一项特长 唱歌、绘画、跳舞、演讲、书法、速算、手工、乐器 侧重考核学生听、说、唱、跳、吹、拉、弹、 画、做、算等方面能力， 根据所选特长项的具 10 体要求和评分意见评定。 进行一项运动  《国家学生体质健康标准》评价项目