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课题专家鉴定意见 500 字范文 课题相关的工作历来都是检验一个学校教科研工作的标杆，课 题专家鉴定意见有哪些呢 ?下面是的课题专家鉴定意见资料，欢迎阅 读。 《小学生良好习惯培养的心育策略研究》课题是无锡市双河新 村小学承担、蒋建栋和孙宣嵘主持的无锡市教育科学“十一五”规划 课题 ( 编号为：G-009) ，xx 年 11 月开题。课题经过了 5 年研究实验， 基本完成了课题预期目标。 xx 年 12 月 20 日，无锡市教育研究中心 组织教科研专家组，对该课题进行会议现场结题鉴定。 专家组观摩了学生汇报活动， 认真听取了课题主持人所作的 《工 作报告》和《研究报告》，在与课题组成员进行了质疑答辩后，提出 如下鉴定意见： 该课题选题继承了学校前期“人格教育”课题的研究成果，特 别关注流动人口子女的学习权益， 从塑造小学生健全人格为核心， 遵 循小学生心理发展规律和教育科学，开展良好学习习惯的养成教育， 共享发达地区优质，探索全面实施素质教育的发展途径。 该课题研究目标的设置、研究思路及方法的选择是正确的，主 要以培养学习习惯的心育策略为研究平台， 以行动研究和案例研究为 主要方法，在班集体教育实践中积极建设充盈文化气息的班级生态， 开发充满智慧和生机的心理活动校本课程， 有效地培养小学生良好的 心理素质， 研制做人、 做事和学习等三大方面的十个具体的良好习惯 及管理考评指标， 引导小学生自我管理和自主发展， 激发创新思维和 创造能力。 该课题组教师参与面很广，取得了很好的研究成果，在实践的 基础上提炼出了一系列小学生习惯养成的程序、 规则、方法和技巧等 心育策略，按照低、中、高三学段编制了校本化的《小学生良好习惯 养成自我管理手册》和《班集体成长手册》，将培养良好习惯内化为 小学生自身发展的需要和学习内驱力， 充分调动学生自我教育的潜能。 课题组教师的教科研意识和有效教育能力得到一定的发展，基 于本课题的研究发表了数十篇论文，且相关性较强。 专家组一致同本课题圆满结题，建议学校在后续研究中加强学 校与家长和社区的资源整合和教育合作， 加强心理学理论学习和家庭 教育的方法专业指导，进一步提炼课题研究成果。 课题名称：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“课 程资源促进有效教学的研究与实验” 子课题“多媒体课件促进有 效教学的研究与实验” 鉴定内容： 该课题自 xx 年 6 月 15 日开题至今历时三年，在北京、天津、 广东、浙江、内蒙等地建立了多个试验基地，涵盖了中、小学多门学 科。从课题组提供的活动资料、研究工作报告、结题报告、成果清单 及样本来看， 该项目已圆满完成立项报告中提出的研究任务， 达到了 研究目的， 实现了课题研究的理论与实践价值。 该项目研究的创新之 处表现为以下四个方面： 以理论研究为基础，实践探索为导向，促进教育观念更新与实 践创新。 该课题以有效教学的理论研究为基础，以课程资源开发促进有 效教学为切入点，结合现代科学技术的飞速发展，坚持“基于学生发 展，关于学生发展，为了学生发展”的基础教育改革理念，通过有效 的组织与科学方法的指导， 开发并整合了中、 小学多门课程的多媒体、 网络、音像等多种信息技术的课程资源， 使这些资源成为教师教学过 程及学生学习过程的有力支持， 形成了现代多媒体信息技术和有效教 学研究的有效结合，