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第14课小陀螺
1、教学目标
1.学习设计制作纸陀螺并能进行简单的装饰。 2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。 3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动,培养对美术设计制作的兴趣。
2学情分析
? ? ?一年级的小朋友想像力比较丰富,他们刚开始接触手工,对手工制作感到新奇、有兴趣,敢于大胆的表现自己,但是因为年龄较小,注意力不容易集中,一节课40分钟对他们来说,是比较困难的。
3重点难点
1、运用不同的材料制作小陀螺;
2、陀螺面与陀螺轴的安装。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谜语导入，了解历史。
1.师出示谜面:肚圆圆,脚尖尖,躺在地上不动弹,拿起鞭子连连抽,站在地上打转转。(陀螺)
2.课件出示图片,师简介陀螺的历史。
? ? ?陀螺最早出现在明朝,当时的陀螺是木制的,实心而没有把手,用绳子绕好了,一抛一抽,陀螺会在地上无声无息地旋转,当它慢下来时,再绳子抽它,给它加速,便可转个不停,这种玩法一直流传到现在。
3.拿出陀螺分四人小组送到学生手中,,激发学生制作陀螺的兴趣。
活动2【讲授】二、认真观察，制作陀螺 。
?1.学生认识观察陀螺的构造,并小组讨论:手中的陀螺是用哪些材料制作,以及怎么做。
?2.教师示范制作小陀螺,说明制作过程中要注意的事项。
(1)剪????用剪刀把纸杯剪开,剪成一条条。
(2)卷????把剪好的纸条向外卷起来。
(3)饰????用自己喜欢的图案、颜色给陀螺设计一条美丽的裙子。(注:多用几种鲜艳的色彩。)
(4)插???把小铅笔插在纸杯底的中间部分。(注:在铅笔头中间缠上胶带,固定纸杯的位置。)
3.学生开始制作小陀螺,教师巡视,并进行指导。
活动3【活动】三．互评自评，陀螺比赛。
1.旋风陀螺大赛就要开始了,小朋友们,拿出自己设计的漂亮的小陀螺一起来比一比,看谁的陀螺既漂亮,又能持久的转动。
2.同学们以自评,互评,小组评的方式选出做得最棒的陀螺,让同学说说自己做陀螺的心得。
(注:要给自己的小陀螺取好名字,并说说创作意图。)
3.颁布最佳设计师“的荣誉勋章,并鼓励学生有更多更好的创意。
活动4【作业】四、分享收获，课外拓展。
1.说说这节课的收获。
2.发挥想像力,做出更多更有创意的玩具,提倡变废为宝大行动。
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