《爸爸的花儿落了》教学实录完美版.pdfVIP

《爸爸的花儿落了》课堂实录 该课获 2009 年江西省初中语文创新课堂教学大赛特等奖 邱显淋 / 执教 连万斌 /整理 （背景音乐：《骊歌》。） 师：同学们，今天，我要向大家介绍一个人，一个奇人，她出生在日本，生长在北京， 成名在台湾， “两个故乡，一个童年 ”，她就是著名女作家林海音。林海音生活情趣广泛，不计 牺牲，勇挑重担，慷慨助人，这些性格特点，可以说是承袭于父辈而发展于自身。今天，让 我们一起走进她的童年，感受她心中深沉的父爱。 师：请同学们把课题齐读一遍。 （板书课题、作者。 ） 生（齐）：爸爸的花儿（ huā ）落了。ér 师： “儿 ”不自成音节 ,而和前面一个音节合在一起构成带卷舌韵母 r 的音节， 应该这样读成 “huā’。请同学们再读一遍。r ” 生（齐）：爸爸的花儿（ huā’r）落了。 师：这下对了，读出了地道的北京味儿，我仿佛嗅到了 “小英子 ”童年的味道。读了课题， 你有什么问题想问吗？ 生 1：这是一朵什么花？ 生 2 ：爸爸是一个怎样的人？ 生 3 ： “花儿落了 ”有什么深刻的含义？ 师：打开一切科学的钥匙都毫无疑问是 “问号 ”，提问题是一种很好的学习习惯。 同学们的 问题都很有价值，有的涉及到对题目的理解，有的涉及到对内容的理解，有的问题的答案可 以用眼睛去发现，有的则要动脑筋去想一想。那么我们就带着这些问题一起来读读课文吧。 （生自由读课文。） 师：首先我们来解决掉关于题目的几个问题吧，借此来检查一下同学们读书的时候是否 细心和用心。 “爸爸的花儿落了 ”出现在课文中什么地方？ 生 1：倒数第二段。 师：是在什么情况下说的？ 生 2 ：参加完毕业典礼之后。 师：家里发生什么事了？ 生 3 ：爸爸去世了。 师：可是文中并没有直接告诉我们爸爸去世了呀，你是怎么知道的？ 生 1：我是从老高还没有说完的那句话知道的。 师：你能听出老高的未尽之意，了不起！ 生 2 ： “我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ ”我从 “小英子 ”不祥的预感中，也可以 猜到爸爸去世了。 生 3 ：妈妈今早红肿的眼睛也为爸爸的去世埋下了伏笔。 生 4 ：还有，爸爸种的夹竹桃垂落了，也暗示了爸爸去世了。 师：哦，原来作者在文中埋下了这么多伏笔啊。 “爸爸的花儿落了 ”，不仅是指爸爸种的夹 竹桃垂落了， 还暗示爸爸的生命之花凋谢了。 那我们应该带着一种什么样的心情去读课题呢？ 生 5 ：沉重、悲伤。 （生有感情地再读课题。 ） 师：爸爸像 “花儿 ”一样逝去了， “小英子 ”知道这个噩耗是在什么时候？ 生 1：毕业典礼之后。 师：谁参加毕业？ 生 2 ：我。 师：你？ 生 2 ： “小英子 ”。 师：课文除了写了毕业典礼之后的事，还写了什么？ 生 3 ：毕业典礼前，毕业典礼中。 师：谁能用一句完整的话来表达？ 生 4 ：文章叙述了小英子参加毕业典礼的前前后后。 师：精辟！ （生笑。）文章除了写 “我 ”，还有哪个人物很关键？ 生 1：爸爸。 师：文中写了爸爸的哪几件事？ 生 2 ： ”我 不肯去上学，爸爸打 “我 ”。 生 3 ：爸爸让 “我 ”去银行寄钱给陈叔叔。 生 4 ：爸爸喜欢种花。 生 5 ： “我 ”请求爸爸去参加毕业典礼，爸爸叮嘱 “我 ”。 师：把 “爸爸 ”作为事件的主人公，语言再简洁一些就更完美了。 （板书：医院叮嘱、逼我上学、喜欢种花、让我寄钱。 ） 师：这些事情是毕业典礼以前