体育教案_原地单手肩上投篮的教学设计.docVIP

原地单手肩上投篮的教学设计 友谊中学：邬世龙 ? 一、指导思想 本课突出了“健康第一”的指导思想，侧重于学生主体地位的落实，对其进行自主、合作、探究能力的培养，创设利于学生主动参与、乐于探究，勇于实践的良好教学氛围，促进学生终身体育意识形成。 二、本课的构思 为了体现学生的主体地位，改变传统的教学模式，培养学生自主、合作、探究的能力，本课运用逆向思维方式进行教学设计。既先学后教，则是通过学生自学，先尝试性练习，相互讨论，初步发现或解决问题，最后教师根据尝试练习中的问题、难点和教材重点，有针对性地讲解、示范。培养学生发现问题—思考问题—解决问题的能力，使“行动逻辑”和“思维逻辑”贯穿整个教学活动中。同时，注重学生个体差异，满足不同需要，体验成功的喜悦。 首先，准备部分，通过教师先进行一到二次的球操示范，引导学生进行自编，激发学生的创造力，注重个体差异，接着分组进行篮球比赛，创设活动篮筐，增加投篮的趣味性。同时让学生在篮球比赛中思考——提高篮球命中率的关键是什么？培养学生学会发现问题的能力。 其次，在基本部分，教师展示原地单手肩上投篮图片，学生自主地进行尝试，要求通过练习，相互讨论，寻找解决问题方法。在尝试中发现问题、提出疑问，激发学生的求知欲，而后通过教师的讲解、示范，针对性地点拨，更有效地掌握动作技能。设计原地单手肩上投篮展示和原地单手肩上投篮比赛，以及个性投篮三个环节，让学生体验