苏科版八年级上期末复习讲义：第3章《勾股定理》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第一学期苏科版初二数学《勾股定理》复习讲义 班级 姓名 一、知识体系： 二、知识点： 1、直角三角形两边的平方和等于斜边的平方。即：a2＋b2=c2（a、b为直角边，c为斜边）.如图所示，我国古代把直角三角形的较短的直角边叫做“勾”，较长的直角边叫做“股”，斜边叫做“弦”。 注意：（1）勾股定理只有在直角三角形中才适用，如果不是直角三角形，三边就没有这种关系。 （2）勾股定理揭示的是直角三角形三边之间的数量关系：两直角边的平方和等于斜边的平方，不是任意两边的平方和都等于第三边的平方。 2、勾股定理的验证 验证勾股定理的有效方法，一般遵循以下几个步 3、勾股定理的逆定理：（重点） 如果三角形的三边长a、b、c且a2＋b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。 注意：（1）证明时不能说成“在直角三角形中”，因为还没有确定是直角三角形，当然也不能说成“斜边、直角边” （2）a2＋b2=c2它只是一种表现形式，不能因为a2＋b2≠c2就说这个三角形不是直角三角形。如a=5，b=3,c=4. a2＋b2≠c2但此三角形是直角三角形。a为斜边。 利用勾股定理判别一个三角形是不是直角三角形的方法：求出三角形中较小两边的平方和与较大边的平方进行比较，如果相等，可判断这个三角形是直角三角形，否则不是。 勾股数：满足a2＋b2=c2的3个正整数，且满足a2＋b2=c2。 三、应用举例： （基础题）利用勾股定理求三角形的边长 已知△ABC中，∠C=90°，AB=c，AC=b（c为斜边、a、b为直角边）， 如果a=7，b=24，求c； 如果a=15，c=17，求b。 2、已知直角三角形的一边和另外两边的关系，求另外两边的长 填空： （1）直角三角形的一条直角边和斜边的比是3:5，已知这条直角边的长是12，则斜边长为 （2）在Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=60°，b=6（c为斜边，a、b为直角边）则c= ，a= 3、利用勾股定理说明边的关系 如图，AD是△ABC的中线，试说明：AB2＋AC2=2（AD2＋CD2） 方法总结：说明三角形各边之间的平方关系的方法：首先观察各边是否在直角三角形中，如果在，可直接利用勾股定理进行说明；否则需要作垂线，使所证明各边在直角三角形中，再利用勾股定理来说明。 4、利用勾股定理求面积： 如图，有一块直角三角形纸片，两直角边AC＝6cm， BC＝8cm，现将直角边AC沿直线折叠，使它落在斜边AB上，且点C落到E点，求△ACD的面积是多少? 5、求等腰三角形底边上的高 如图，在△ABC中，AB=AC=5,BC=6,AD是BC边上的中线，求AD的长。 6、利用勾股定理的逆定理判断一个三角形是不是直角三角形 已知a、b、c为△ABC的三边，且满足a2＋b2＋c2＋338=10a＋24b＋26c 试说明：这个三角形是直角三角形。 7、勾股定理及其逆定理的综合应用： B A C B A C D （2）、下列几组数中是勾股数的是 （填序号） ①32、42、52 ②5、12、13 ③、、 ④0.9、1.2、1.5 （3）如图，在Rt△ABC中，∠A CB＝90°，AD、BE、CF分别是三边上的中线． (1)若AC＝1，BC＝．求证：AD2＋CF2＝BE2； (2)是否存在这样的Rt△ABC，使得它三边上的中线AD、BE、CF的长恰好是一组勾股数？请说明理由．（提示：满足关系a2＋b2＝c2的3个正整数a、b、c称为勾股数．） 8、构造直角三角形求角的度数 如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，P是△ABC内的一点，且PB=1，PC=2，PA=3.把△ACP绕C点逆时针旋转90°使点A和点B重合，得到四边形ABDC求 ∠BPC的度数。 9、规律探究： 观察下列勾股数： a b c 第一组：3=2×1＋1 4=2×1×（1＋1） 5=2×1× （1＋1）＋1 第二组：5=2×2＋1 12=2×2×（2＋1） 13=2×2×（2＋1）＋1 第三组：7=2×3＋1 12=2×3×（3＋1） 25=2×3×（3＋1）＋1 第四组：9=2×4＋1 40=2×4×（4＋1） 41=2×4×（4＋1）＋1 …… 观察以上各组勾股数的组成特点，你能求出第七组的a、b、c各是多少吗？第n