第1课《我们班四岁了》第一课时说课.pptVIP

《1 我们班四岁了》说课 第一课时 四年级上册 第一单元《与班级共成长》 编写依据：《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》 主题三“我们的学校生活”第5条“知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”。 “我们班的成长足迹” 第一课时 “我们班很棒” “班会设计大赛” 第二课时 逻辑关系：先回忆班集体三年来的美好生活，激发学生热爱班集体的情感，再引导学生寻找班级的优点与不足，促进学生对班集体的认识和关心，最后通过制作班徽使学生对班级美好生活的憧憬和向往。 一、课标及教材分析 四年级的学生经过三年的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了初步的价值观念；对本单元集体教育主题也有了一定的认识。但对于十岁左右的孩子来说，对集体的温暖以及集体成员之间的相互关心的故事，多会认为是理所当然而加以忽视；“我”与集体共荣辱的思想意识不强，意识不到为班级提建议、找问题也是爱班集体的体现。具体表现为：看到班级课室的垃圾不会主动捡起，看到班上某些同学不遵守校纪时，不会主动提醒，更不会劝阻制止等等。 二、学情分析 教学目标： 1.回忆班级生活温暖有趣的故事，激发学生爱班集体的情感。 2.寻找班级的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。 教学重难点： 帮助学生寻找自己所在班级的优点和存在的不足，引导学生关心和爱护自己所在的班级，为班级存在的不足提出改进的建议并付出行动。 三、教学目标及重难点 四、教学过程 同学们，我们在一起学习已经三年多了，班集体生活给我们留下了许多美好的回忆，一起来回顾我们班的成长足迹吧！ 新课导入 播放提前收集的照片或小视频，让学生欣赏班集体活动的美好时光。 出示教材图片，让学生分享刚入学、入队时、运动会、春（秋）游等难忘的瞬间的心情…… 引导：多么难忘的记忆呀，不知不觉中，我们班已经四岁了。这些温馨、美好的画面，一定勾起你记忆深处难忘的某件事或某个人吧。 活动一：回顾班集体的美好瞬间 班集体的美好瞬间 班集体的美好瞬间 “让我猜猜他（她）是谁” ——请同学上台先讲事例，再请下面的同学猜猜故事中的主人。 老师先分享一张照片的故事：（一个女同学在校运会上奋力奔跑的情景） 一张照片，一个故事，一句话语，激起心中那份对同学、老师的情谊，感受到集体给予自己成长的力量！ 紧接着学生纷纷选取印象最深的故事，与同学交流。 活动二：分享照片里难忘的事 分享照片里难忘的事 小组交流 全班分享 用一句话或一首诗 夸夸咱们班 老师播放小视频（大课间的音乐响起了，班上的同学慢吞吞走出课室，三五好友打打闹闹，边讲话边出操，队伍稀稀拉拉不成形的场面)。 看完视频，你有什么想说呢？ 活动三：“我”为大树添枝叶 看完视频，你有什么想说呢？ 学生反思：日常生活中自己或别人不好的行为习惯并跟同学交流...... 小结：为同学们勇于自我反省而喝彩！莎士比亚说得好“知错就改，永远是不嫌迟的”。反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。勇于指出不足，提出建议，是对一个人、对一个班，爱的表现。 出示代表班集体的一棵“树”，希望每一位同学愿意主动为它奉献自己的智慧，让这棵大树茁壮成长。 小组交流，并在“树叶”上纷纷写下改进的“金点子”。 通过寻找自己班级的优点与不足，增进他们对班级发展的关心；通过主动为班级建设出谋划策，大大提高他们的主人翁意识。