小学班主任工作经验集(20篇).pdf

班主任工作经验交流 一年级 (1) 班 对于一年级班主任来说，培养良好得行为习惯就是工作得重点。初入 校门得小朋友，自控能力差，习惯形成得反复性强。我从一点一滴，一事 一物着手，落实好“勤” 、“细”、“严”。对于刚入学得一年级学生来说，小 学就是一个全新得环境，一切就是陌生得。而小学生活中得种种规范与要 求对于她们来说更就是难以适应得。她们往往表现为活泼好动，自由散漫， 自我约束力极差，并因此影响正常得教育教学秩序。因此，帮助她们及早 适应小学生活成了当务之急。 为此，结合班级实际， 我主要开展以下工作。 1、扎根班级，时时处处进行教育 回忆起开学第一个月得情形，得确相当辛苦。每天大部分时间在班中， 从坐姿、站姿、举手、排队等细小得事情一一教起。一个月下来，这样得 努力终于有了成效，孩子们渐渐知道了每天什么时间做什么事。 2、利用品德与生活课、早读、课前、课下等一切可以利用得时间对学 生中出现得问题进行晓之以理、动之以情、导之以行得及时教育，给她们 讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 我除了跟孩子们学习《小学生一日常规》 、《小学生守则》与《小学生 日常行为规范》外，结合学校道德工作得安排与班里出现得一些苗头性问 题或者涌现得一些好人好事，及时地进行有针对性得教育指导，大力表扬 优秀得学生与事迹，树立榜样带动一片，每周得班会课，主要就是进行一 周得总结评比，调动学生得上进心与竞争积极性。 班级工作千头万绪，有时难免顾此失彼。而且要建设好一个班级，光 靠班主任一人得力量就是远远不够得，还需要广大任课老师得通力合作， 因此，我一方面经常主动寻找机会与科任老师交流，了解上课纪律、学习 情况，以便开展有针对性得教育。 教过低年级得老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状” 。当老 师得又不能不公平处理，这样耽误得时间太多，而且学生因为受了批评， 注意力长时间集中在自己得过失上，情绪受影响，低落得情绪体验使智力 活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我得处理办法就 是： 要求学生下课“告状” ，课上带着好得情绪听课。这样，课前得小矛 盾、小问题没有谁会记到 40 分钟以后， “告状”得几率就低了，课堂得利 用率提高了。 3、与家长成为朋友 家庭就是儿童成长过程中得第一站，家庭环境、家长素质及家长得教 育观念等因素直接影响儿童今后得发展。因此，学校教育只有取得家长教 育得紧密配合才会事半功倍。尤其就是班主任工作，更需要家长得理解与 支持。因此，我特别注重与家长建立好关系，加强与家长得沟通。 当家长不找班主任时，班主任便要主动与 家长联系，孩子或喜或忧， 都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。只有家长信任班主 任，班主任工作才能很好地开展，学校得活动就能得到家长得支持。 当班主任很累，事情很多，很累心，有时候还会心烦，这都就是免不 了得，但就是当您走上讲台，瞧到那一张张求知得眼睛，当您瞧到您得学 生在您教育下有了很大得改变，当您被学生围着快乐地谈笑，当学生把您 当成最好得朋友，当家长打电话来告诉您，孩子变了，变得懂事听话了 ,, 那快乐就是从心里往外涌得。 班主任要用个人得魅力征服学生，要用自己得热情与朝气去感染学生， 无论就是言谈还就是行为，都会对学生产生很大得影响。班主任工作就是 有挑战性得工作，每一个学生都就是一个世界，要想成为一个学生得朋友， 要想得到每一个学生得信任，需要付出很大心血，但就是，这一切都很值 得，因为，您得到得将就是一个美丽得世界！ 11 月 10 日 一年级班主任工作经验交流 一年级（ 2 ）班班主任 班级就是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大得方面 有社会、学校环境得影响，小得方面有学生、家长、老师。有方方面面得 人际关系，要想把