七年级生物《人体对外界环境感知说课教案教案稿》于忠斌.docVIP

《人体对外界环境的感知》说课稿 一、说教材 1.教材的地位和作用 第六章《人体生命活动的调节》是七年级第四单元《生物圈中的人》的最后一章，本节《人体对外界环境的感知》是第六章教学的基础，达成好本节的任务，将有利于将前面所学的知识贯串起来，又为后边进一步学习做好铺垫。本节主要包括视觉探究和听觉探究两部分内容，本节解说第一课时：眼球的构造与视觉形成、近视原因及预防。 2.说教学目的及教学重难点。 知识目标：概括人体经过眼睛获得外界环境信息的情况，描绘眼球的构造，描绘视觉形成过程。 能力目标： 锻炼学生的察看能力， 培养学生自主学习能力。 情感目标：使学生初步认识近视及形成原因。 3.教学重点 掌握眼球的基本构造与功能，视觉形成的过程。 4.教学难点 掌握眼球的基本构造与功能。 二、说教法学法 考虑到本节课内容与学生自己紧密联系，为了提高学生的学习积极性及教学效果，教法以多联系生活实际为原则， 以掌握知识为前提，采用情景教学法、直观演示法、寓教于乐法，问题导入法等。 为了调换学生的积极性，取得较好的效果。倡导以“生本讲堂”为特点的学习方法。三、说教学过程 第一步：导入新课 因为本节课为这一章内容的开始，所以导入包括章内容和节内容。 章内容的导入：教师带一个塑料袋，经过让学生用不同的感觉器官猜测里面的东西。之后请各位参与体验的学生说出答案。不出意外用眼睛看的学生能够说出正确答案。让学生观