《济南的冬天》导学案(教师版)完美版.pdfVIP

《济南的冬天》 导学案（教师版） 【学习目标】 1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。 2 、整体感知课文的主要内容，理清作者思路 2 、品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 3 、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 学习难点：学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的感情。 【重点聚焦】 作者采用了怎样的景物描述方法？ 本文首先写济南冬天的天气。 通过与北平、 伦敦及热带地方的对比， 突出济南冬天的 “温 晴”，赞誉它是个“宝地” 。在写过对济南的总体感受之后，分别写济南冬天的山和水。文中 二至四段写济南冬天的山。依次写了阳光照耀下的山，薄雪覆盖下的山以及城外远山，寥寥 数笔，勾画出一幅淡雅的水墨画。第五段描写济南冬天的水。极写水藻之绿，衬托出水的清 澈透明。写水“不忍得冻上” ，具体表现了济南冬天的“暖和” 。继而又拓展视野，将天光、 山景、水色融为一体，将济南描绘得明丽多彩。最后以“这就是冬天的济南”结束全文，既 点题，又深化题意。抒发了作者的喜爱、赞美之情。 【难点突破】 文章标题“济南的冬天” ，结尾却说“这就是冬天的济南” ，为什么？ 文题“济南的冬天” ，是指所写的是济南这个特定环境的冬天，不是别处的冬天；而结尾 却说“这就是冬天的济南” ，因上文具体描绘了冬天山水特有的明丽色彩，此句用“冬天”来 修饰济南， 就反映出在冬天这个特定季节里， 济南所具有的不同寻常的魅力。 这也与开头 “济 南真得算个宝地”遥相呼应，结构显得十分严谨。 【走进作者】 老舍（ 1899-1966 ）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家，因作品颇多被 人们称为“人民艺术家” 。主要作品有： 《骆驼祥子》 《四世同堂》和话剧《茶馆》 、《龙须沟》 等。 《济南的冬天》选自长篇散文《一些印象》中的第五节，文学体裁是散文 。 【背景追溯】 《济南的冬天》是老舍 1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写 济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节 ( 第一节《济南的马车》 、第二节《济南伪 洋车》、第三节《济南的大葱》 、第四节《济南的秋天》 、第六节《齐大的校园》 、第七节是全 文的结语，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期 (1931 年 4 月版 ) 。此文虽系节选，但能独立成 篇。 【拓展链接】 描写冬天的诗句 ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》 ） ②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （柳宗元《江雪》） ③朔风如解意，容易莫摧残。 （崔道融《梅花》） ④小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 （温庭筠《菩萨蛮?小山重叠金明灭》 ） ⑤窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （杜甫《绝句》） ⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。 （王安石《梅 》） ⑦城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。 （ 白居易《卖炭翁》 ⑧千里黄云白日曛，被风吹雁雪纷纷。 （ 高适《别董大》 ） ⑨欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 （ 卢纶《塞下曲（之四） 》） ⑩有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 （卢梅坡《雪梅》） 【自主学习案 】 1. 给下列加点的字注音 一髻 (j ì) 镶嵌 (xi āng) 宽敞 (ch ǎng) 贮蓄 (zh