七年级语文：第四单元 走一步，再走一步.pdfVIP

一、课前预习——作者文体导读 1．字音字形 tū( )出 yū( )回 训诫( ) ． 啜泣( ) 纳罕( ) 颤抖( ) ． ． ． 嶙峋( )( ) 头晕目眩( ) ．． ． 2．词语积累 (1)训诫：_____________________________________________。 (2)耸立：___________________________________________________________。 (3)________：回旋，环绕。 (4)________：抽噎，抽抽搭搭地哭。 (5)纳罕：_____________________________________________________________。 (6)瘦骨嶙峋：_____________________________________________________________。 (7)__________：头脑发晕，两眼昏花。 (8)__________：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 (9)__________：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 3．作者介绍 莫顿 ·亨特 （1927年～2016年）（美），早年曾经在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾 驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，曾发表百余篇短文，同时也是一位专业 的心理学家，还是美国文化学术界声望极高的专业作家。 4.主要作品 他的代表作有：《宇宙间》、《可怜的动物》、《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》等。 5．背景介绍 《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿 ·亨特（美）， 入选初一第一学期第三课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不 去下不来。杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事 写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一 大困难。 6.名师导学 要点1 分析情节结构 1 (1)故事发生的地点是在美国的________，故事发生的时间是__________________________。爬悬崖的 一共有________个孩子，那悬崖大约有________米高，岩石架大约有________米高。 (2) “我”爬悬崖时遇到的困难有：①悬崖在 “我”眼中是高不可攀的险峰。② “我”落在最后，全身 颤抖，冷汗直冒，心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。 ③______________________________________________________ ④________________________________________________________________________ (3)最后 “我”克服困难的方法是： ________________________________________________________________________。 (4)全文脉络：冒险——遇险——脱险。 要点2 领会以小见大的写作方法 “以小见大”的写作方法经常运用在一些短小精悍的散文中。其中的 “小”，既指篇幅的短小，更指 选题的小。生活中的常情常事，常人常物，都可以成为抒写的对象。 “大”，是指 “小题”背后蕴藏的作 者对人生的深刻感悟，对社会的透彻思考，对将来的丰富设想。 “以小见大”，就是选取细微的具有鲜明 个性的事物，通过具体的叙述、生动的描写，突出地揭示社会生活中某一方面的深刻本质，给人以认识、 教育、启迪或趣味。 课文使用了“以小见大”的写作手法：“小”是指作者在父亲的指导下，一步一步地爬下悬崖。“大” 是指作者 “在那座小悬崖上所学到的经验”—— “不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步， 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”。作者从一