浮力复习教案公开课.doc

精品文档 精品文档 PAGE PAGE1 精品文档 PAGE 浮力（复习） 教学目的： 1、知识与技术 1）认识浮力是怎样产生的。 2）理解阿基米德原理，学会计算浮力的方法。 3）知道物体的浮沉条件。 4）知道浮力的应用。 2、过程与方法 1）培养学生基本的解题能力。 2）培养学生的察看能力和剖析归纳能力，发展学生收集、办理、沟通信息的能力。 3）认识浮力应用的社会价值。 3、情感、态度与价值观 1）增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。 2）增进沟通与合作的意识。 3）保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。教学重点：培养学生基本的剖析问题和解决问题的能力。教学难点：理解物体的浮沉条件。 教学过程： 一、出示知识构造要学生自己阅读课本，复习知识点。二、计算浮力的方法： 称重法： F浮=G－F′（弹簧测力计）要使用弹簧测力计才能够计算阿基米德原理法： F 浮=G排=ρ液gV排 这个公式对任何受到浮力的的物体都适用。计算时，要求ρ液、 v排已知。 二力平衡法： F浮=G(漂浮、悬浮)条件限制：只适用计算漂浮或悬浮物体所受的浮力压力差法： 浮=F向上-F向下多注意愿上的压力和向下的压力在不同情况下的剖析三、必须弄清楚的一些观点 物重G与视重G视（F′） 物重G与物体排开的液重G排 浸在（浸入）与淹没（没入） 上浮、漂浮、悬浮。 物体的密度ρ物与液体的密度ρ液。 物体的体积v物、物体排开液体积v排、物体露出液而的体积v露。四、解浮力问题经常用到的一些规律和观点 二力平衡条件（推广到三力平衡） 密度的观点 液体内部压强规律 浮力的观点 阿基米德原理 物体浮沉条件 五、解综合题的一般步骤： 仔细审题，确定研究对象，明确对象所处的状态。 剖析受力情况，画出受力剖析图。 根据状态列出方程式方程组。 进行数学运算。 六、稳固练习（课件展示）七、小结：你学到了什么？ 根据阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液gv排。 根据力的平衡原理：如将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中，静止时对物体进行受力剖析。物体受到竖直向下的重力与竖直向上的浮力及拉力，这三个力平衡。 即G物=F浮+F′，F浮=G物-F′ 根据漂浮，悬浮条件：F浮=G物 浮力产生的原因：F浮=F向上-F向下 七、作业布置： 物理学生用书 P59章末练习