日韩教育改革启示，摇摆中前进.pdfVIP

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2021-06-30 发布于北京
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传媒行业深度研究报告目录一、为什么要研究日、韩经验？人口结构、文化习俗、教育体系均具有相似性 5 二、日韩教育政策演变：相似的焦虑，摇摆的政策 6 （一）日本教育：由“宽松”到“去宽松” 6 1、日本的“宽松教育” 6 2 、困境和转向，由“宽松”到“去宽松” 7 （二）韩国教育，寻找平等化和差异化间的平衡 9 1、韩国教育：高等教育的普及化与高中教育的平准化 9 2 、平准时代落幕，精英教育抬头 11 三、从日、韩经验看，什么是产生课外辅导需求的核心要素？ 11 （一）从日本经验看：学的少、考的易不会减少校外培训的需求 11 1、复盘历史，日本学习塾由“乱”到“治” 12 2 、日本经验的反思：“校内减负、校外增负”怪圈未破 13 （二）从韩国经验看：应试化的考核方式和一般高校资源的稀缺同样不是课外辅导需求的来源 17 （三）需求来自竞争，什么是真正“减负”的方式？ 19 （四）更难模仿的道路—德国的教育分流体制21 四、风险提示 22 证监会审核华创证券投资咨询业务资格批文号：证监许可（2009 ）1210 号 3 传媒行业深度研究报告图表目录图表 1 日本出生人口情况 5 图表 2 韩国出生人数 5 图表 3 中日韩三国教育体制比较 6 图表 4 “宽松教育”推进历程 7 图表 5 日本在全面实施“宽松教育后”PISA 成绩逐年下滑 8 图表 6 日本学生认为学习数学是快乐的学生比例 8 图表 7 日本学生认为学习理科是快乐的学生比例 8 图表 8 韩国教育政策演变 9