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学习好资料欢迎下载中学校美术老师专业知识复习题1 美术课程标准的基本理念 有使同学形成基本的美术素养，激发同学学习美术的爱好，在广泛的文化情境中熟悉美术，培育创新精神和解决问题的才能，为促进同学进展而进行评判；美术训练以美术学科为基础的训练门类；其目的主要是连续和进展美术的知识与技巧，以满意人类社会经济， 精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素养和才能，促进人的全面进展；2 美术课程的价值1.陶冶同学的情操，提高审美意识；4.形成同学的创新精神和技术意识；2.引导 学习好资料 欢迎下载 中学校美术老师专业知识复习题 1 美术课程标准的基本理念 有使同学形成基本的美术素养， 激发同学学习美术的爱好， 在广泛的文化情境中熟悉美术， 培育创新精神和解决 问题的才能，为促进同学进展而进行评判； 美术训练以美术学科为基础的训练门类； 其目的主要是连续和进展美术的知识与技巧， 以满意人类社会经济， 精 神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素养和才能，促进人的全面进展； 2 美术课程的价值 1.陶冶同学的情操，提高审美意识； 4.形成同学的创新精神和技术意识； 2.引导同学参加文化的传承和沟通； 5.促进同学的个性形成和全面进展； 3.进展同学的感知才能和形象思维才能； 课堂教学老师提高和促进每一位同学进展主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美 术课程改革的主流； 3 美术课堂教学设计主要标准 : 教学目标多元，教学内容丰厚，教材处理变式，教学问题优化，教学活动有效，教学流程清楚，教学姿势公平， 教学评判恰当，教学方法多样，媒体运用恰当； 4《美术课程标准》 素养训练要求以学习活动方式划分美术学习领域， 验的紧密联系； 5 美术课程逐步培育形象思维才能提高综合思维水平； 加强学习活动的综合性和探干脆， 留意美术课程与同学生活经 从单纯的技能， 技巧学习层面提高到美术文化学习的层面； 6 学科设置的基本要求学校阶段初步接触我国民族民间的，国外的优秀美术作品，使同学把握浅显的美术基础知 识和简洁的美术技能； 增强同学对美术的爱好和爱国主义情感， 培育同学的观看才能， 想象才能和美术观赏才能； 7 活动表现评判采纳个人，小组或团体的方式，可学习过程中进行也可以学习终止后进行；同学学习评判策略应 有利于同学的美术学习和进展； 过程； 老师要关注每个同学的积极性和闪光点， 从重视作业结果转向重视同学学习的全 8 进行美术观赏简洁描述，形式分析，意义说明，价值判定； 9 建立同学学习档案“同学学习档案”一样包括同学学习和讨论的主题，环绕这一主题开展的调查讨论，收集有 关的文字或图象资料， 讨论记录， 设计的方案或草图， 曾遇到什么问题， 如何解决了问题， 仍有最终的美术作业， 自我评判以及他人评判的结果； 同学通过美术学习档案提高美术学习的主动性， 促进在原有水平上的进展， 有效 的提高学习质量；老师通过学习的美术学习档案，明白同学的学习态度和学习特点，明白同学对美术的知识，技 能的把握情形以及在观念和方法上的进步， 的指导； 发觉同学的学习潜能； 明白同学在进展中的需求， 准时的赐予针对性 10 自主学习是学习的内在品质而言，相对于“被动学习” 指导，自主强化三个过程；美术课最简洁接近自主学习； ，“机械学习”和“他主学习” ；它包括自主监控，自主 12 懂得 “自主，合作，探究学习”方法自主学习的特点：提出有意义的参加学习目标，制订学习进度，参加设 计评判指标；积极进展各种摸索策略和学习策略；学习过程有内在动力支持，从学习中获得积极的情感体验；对 认知活动进行的自我监控，做出自我的调试；探究性学习： 1，开放性 2，综合性 3，实践性；合作学习：以同学 才能，性别等因素将同学安排到疑异质小组，相互依靠，休戚与共，资源共享，相互成长； 13 备课完整阶段 教学前的预案，教学中的其次次备课与教学后的反思 ●教学案例 学校训练教学中有很多典型事例和疑难问题， 案例可以从不同角度反映老师在处理这些问题时的行为， 态度和思 想感情，提出解决问题的思路和例证；教学案例是老师在教学过程中，对教学的重点，难点，偶发大事，有意义 的，典型的教学事例处理的过程， 方法和详细的教学行为与艺术的记叙， 以及对该个案记录的剖析， 反思， 总结； 案例不仅记叙教学行为， 仍记录相伴行为而产生的思想， 情感及灵感， 反映老师在教学活动中遇到的问题， 冲突， 困惑， 以及由此而产生的想法， 思路，计策等；它既有详细的情节， 过程，真实感人，又从训练理论， 教学方法， 教学艺术的高度进行归纳，总结，悟出其中的育人真谛，予人以启发；教学案例就是一个详细教学情形故事；在 表达这个故事的同时，人们常常仍发表一些自己的看法—点评；所以，一个好的案例，就