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苏科版八年级物理上册 期末试卷检测题（Word版 含答案） 一、初二物理声现象实验易错压轴题（难） L小明和小红想比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能. 材料 棉布 锡箔纸 泡沫望料 距甚/m 1. 5 2. 0 1. 0 （1）小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上（不同/相同）厚度的不同隔声材 料.接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止.小明在远离声源 的过程中，他所听到声音的（响度/音调）发生改变.然后分别测量并记录此处到 鞋盒的距离（如上表）.分析表中数据可知：待测材料中隔声性能最好的可能是 （2）为了进一步验证，小红认为还可以保持 相同，分别改变 不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止.然后通过比较材料的厚度来确定材料 的隔声性能.若材料越厚，则说明其隔声性能越 （好/差） 【答案】相同 响度泡沫塑料 人到声源的距离 差 【解析】 （1）根据控制变量法，比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，要控制不同 隔声材料厚度的相同，音调大小由振动的频率决定，发出的声音音调不会改变，听到响度 与听者与声源的距离有关，故小明在远离声源的过程中，他所听到声音的响度发生改 变.由表可知，分析表中数据可知：泡沫塑料听不见声音的距离最小，故待测材料中隔声 性能最好的可能是泡沫塑料； （2）根据控制变量法，为了进一步验证，小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别 改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止.然后通过比较材料的厚度来确定 材料的隔声性能.若材料越厚，则说明其隔声性能越差. 故答案为：（1）.相同 ⑵.响度（3）.泡沫塑料（4）.人到声源的距离（5）.差 【点睛】本题比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，控制变量法的运用及 音调的决定因素及响度大小什么有关和分析数据的能力是关键. 2.探究声音的特征: A硬斑板接触齿数 不同的齿轮B改变纲尺伸出桌 边的长度 A硬斑板接触齿数 不同的齿轮 B改变纲尺伸出桌 边的长度 C改变灌塑料尺划 过株子的速度 D改变吹笔帽的力 度 如图所示，你认为能够完（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验, 如图所示，你认为能够完 成探究目的是 ,通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的. （2）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌而适当的长度，拨动钢尺，就可听 到（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺， 则听到声音的（选填“音调”、,“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌 而的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变（选填高”或“低”） 了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌而超过一定长度时，虽然用同样的力拨动 钢尺，却听不到声音了，这是由于. 【答案】A、B、C频率（快慢）钢尺 响度 低 钢尺的振动频率低于20Hz 【解析】 （1）A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题 意：B.改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意：C. 用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不 同，符合题意：D.改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不 符合题意：故选D .通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的；（2）将一把钢尺紧 紧按在桌面上，一端伸出桌而适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若 改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大：改变钢尺伸出桌面的长度，用同样 大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不 同：钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz,所以人耳听 不到. .小明同学在学习完课本上“探究声音的响度与哪些因素有关”的实验后，回到家中想用 铁脸盆和水等材料来做这个实验，请帮助她完成探究报告. （1）提出问题：声音的响度与振幅有什么关系？ （2）猜想与假设：. （3）进行实验与收集证据： A.需要实验器材：铁脸盆、水、钢勺. B.在铁脸盆中装入适量的水，用钢勺轻敲铁脸盆，会发现铁脸盆中的水在跳动. C.用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动 （选填 “高” “低”或“不变”）. （4）结论：通过分析，结合提出的问题，你能初步得出结论：. （5）评估：你还可以用这些器材来探究什么问题?（写出探究的问题即可） 【答案】振幅越大，响度越大高响度与振幅有关，振幅越大，响度越大声音是怎样产 生的或音调高低与水多少有关吗？ 【解析】 【分析】 【详解】 ⑵本题所研究的问题是声音的响度与振幅有什么关系?因此，可以猜想：振幅越大，响度 越大：（3）根据实验现象可知，用较