《数量词》教学设计.pdfVIP

《数量词》教学设计 [ 教学目标 ] 1.认识本课生字 10 个，初步学习数量词的正确搭配。 2.正确朗读课文，背诵课文。积累词语 8 个，句子 2 句。 3.能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。 [重点和难点 ] 认识本课生字 10 个。能在语言环境中，发现并纠正用 错的数量词。 [ 教学过程 ] 一、激发兴趣，揭示课题： 1、出示图片、句子。 师：今天老师要把一位小弟弟请到课堂上来，看，他在 说什么呀 ?读读小弟弟说的话。 生：河里有一只鱼，四只鸭 ;草地上有一只牛，三只马 ; 天空中有两只蜻蜓，还有一只飞机。 (1)读了小弟弟的话，你想对他说什么 ? (2) 改正量词。先听老师来说：小弟弟你说错了，应该说 一条鱼而不是一只鱼。能学我的样，接着说吗 ? (3) 同桌之间先说一说。再指名说。出示： “匹”的字卡， 正音。 (4)让我们配合读读正确的句子。 引读： 小弟弟你说错了， 应该这样说： 河里有—一条鱼， 四只鸭 ;草地上有—一头牛，三匹马 ;天空中有—两只蜻蜓， 还有一架飞机。 (5)是啊，刚才小弟弟把量词都用错了。 (出示：量词 )数 词和量词搭配在一起就是：数量词 2、揭示课题 板书：数量词 (1) 出示带拼音的课题。 (2)谁来拼读音节，读准词语 ?(2 人-齐读 ) (3)数学的数大家一定都认识了，这个“量”你们是怎么 记的 ? middot; 上个学期我们就学过写过“里”字，再跟着媒 体来写一写。 (媒体演示“里”的书写过程 ); middot; 写“里”字时，先写“日” ，再写竖，特别要注 意“日”的最后一笔在横中线上，下面的“竖”在竖中线上。 middot; 当“里”写在“量”的下面时，要写得扁一些。 (4)今天，我们就来学习 18 课数量词。齐读课题。 (5)数量词真不少，我们在句子里面经常会用到。 第三小节引读： 读：数量词， 真不少， 句子里面常用到。 今天这堂课，我们就要和数量词交交朋友。 二、学习课文 1、四人小组一起读读这首儿歌。注意生字的读音，再 找找这些数量词朋友， 用圆圈圈出来。 (学生以小组为单位自 读，并圈划 ) 2、( 出示儿歌一、二小节。儿歌，圈出数量词 )这些好朋 友，你找对了吗 ?让学生核对。 3、在这些数量词中，还藏着几个字宝宝呢 ! 一瓶牛奶一杯茶一盒糕一架飞机一艘轮船 a、拼读连词：它们有的是翘舌音， 有的是平舌音， 还有 的是后鼻音，自己拼读连词 ;( 自己拼 -小老师带拼—去拼音开 火车 ) b、生字归类，找规律。媒体出示：你们看，生字宝宝 可真调皮啊 !它们自己排成了两队，一队是瓶、杯、糕、 ，另 一队是茶、架，他们为什么要这样排呢