江苏省连云港市灌南县八年级数学上册导学案：2.3设计轴对称图案.docxVIP

课题 2. 3设计轴对称图案 自主空间 1?利用轴对称设计简单的图案。 学习 2 ?经历“操作一「一猜想一一验证”的实践过程，积累数学活动的经 目标验； 3?欣赏生活中的轴对称图案，感受数学丰富的文化价值; 学习学生设计的作品符合要求 重难 占 八、、 教学流程 自学（书本）、相信自己 观察、欣赏课本上的绿色食品标志、中国环境标志、国家免检产品标 …卡预习导航志等，说出这些标志的含义，判断它们是否是轴对称图形，它们是怎 么样设计的？你还见过哪些在生活中见过的图案， 成轴对称的？（可 …卡预习导航 从一些商标、会徽、车标等方面去发挥） 、概念探究： 、概念探究： 合 作 探2.上台展示你的杰作! 究 3?数学实验： 守 4. 实验: 把一长方形纸片对折两次，画出一个图案并剪去它，把纸展开, 与同学交流，教师收集，作为班级厨窗展览材料。 实验二： 制作如图所示的4张正方形纸片; 将这4张正方形拼合在一起， 就能得到不同的图案， 请你试一试还能拼出其它图案吗？ 优秀作品展示，全班父流，并给作品起名字，注意具有象征意义。 4 ?操作演示: l l ，， 两朵鲜花 、例题分析: 例1 ?以给定的两个圆、两个三角形、两条平行线为构件，请你尽可 能多地构思出独特且有意义的轴对称图形， 并写出一两句贴切、 灰谐 的解说词。图中就是符合要求的两个图形。与同学比一比，谁构思的 图形多而漂亮