数学教案_圆的周长（1）.docxVIP

圆的周长（1） 县三小 杰恩斯古丽 教学内容 教材第62～63页的内容及练习十四1~4题。 教学目标 1.知识与技能目标：使学生直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义，通过对圆周长的测量方法和圆周率的探索、圆的周长计算公式的推导等教学活动，培养学生观察、猜测、分析、抽象、概括、动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力。 2.过程与方法目标：通过摸一摸，动手操作，猜想验证等方法使学生亲历整个探寻知识的过程，从而掌握圆周长计算的由来和相关知识。 3.情感态度与价值观：通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的伟大成就，对学生进行爱国主义教育，激发民族自豪感，培养创新精神以及团结合作精神。 教学重点：利用实验等手段，通过测量、计算、猜测、验证等过程，理解圆的周长计算公式的推导过程及其实践运用。 教学难点：理解圆周率的意义。 教学素材备 课件、圆形图片、直尺、计算器、记录单 教学过程： 一，情景导入】 课件出示李爷爷家圆桌和菜板都有些开裂的情景，李爷爷现在需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。 提问：①那么李爷爷现在分别箍一圈需要多长的铁皮呢？ ②实际上，李爷爷箍一圈圆桌的铁皮和一圈菜板的铁皮恰好各是什么呢？ 今天这节课，我们就一起来研究圆的周长有关知识。（板书：圆的周长） 二，新课讲授 1.认识圆的周长 （1）让学生拿出自己的圆形工具，摸一摸、想一想什么是圆的周长。 提问：①谁来说说什么