数学教案_圆的周长.docVIP

? 圆的周长 教学目标： 1、让学生知道什么是圆的周长。 2、理解并掌握圆周率的意义和近似值。 3、初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。 4、通过了解祖冲之在圆周率方面所作的贡献，渗透爱国主义教育思想。 5、培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。 教学重点：理解和掌握圆的周长的计算公式。 教学难点：对圆周率的认识。 教学准备 1、学生准备：直径为3厘米、6厘米、8厘米的圆片各一个，有圆面的物体各一个，线，直尺，计算器。 2、教师准备：图片相关课件。 教学过程 情境导入 教师出示媒体资源 图上的小明在干什么？ 他每天都会去公园绕花坛骑行几圈。同学们想知道小明骑行一圈有多远么？我们先来看一下花坛是什么形状的？我们要想知道小明骑行一圈有多远，就必须知道圆的周长，这节课我们就来研究圆的周长。 自主探究 ??看到今天的学习内容，同学们都有哪些疑问呢？ 我们先来探讨一下什么是圆的周长。 请看大屏幕，这里有一个圆，那位同学能上台指一指它的周长呢？（学生指）同学们同意他的看法么？哪位同学能用自己的话定义一下圆的周长？ 围成圆的曲线的长叫圆的周长。 请同学们拿出你手边的圆，同桌互相指一指它的周长。 合作探究、交流展示 A、认识周长和圆周率。 1、现在我们已经知道什么是圆的周长，那么该如何测量圆的周长呢？请同学们四人一小组，利用手边的