语文科任家长会发言稿.docx

精品 发 言 稿 各位家长： 大家好！感谢大家在百忙之中来参加这次家长会， 也衷心地感谢各位家长在这 3 年对我们工作的支持！ 作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联 系，使老师和家长之间多一次沟通的机会， 让大家对我们的工作有更 进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也 希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便指导我们 今后的工作。 下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。 一、全面提高学生的语文素养。 新课程标准提倡学生注重语言的 积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯， 注重学生口语交际的能力， 培养良好的听说态度和语言习惯， 以便学 生更能在现今的社会环境中适应。 长期以来，语文教学总是老师滔滔 不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心。随着 新课程的实施， 教材的面貌发生了很大变化， 迫使我们改变教学观念 和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有 可能，而且没有必要。语文课要给学生创造思维的机会。 抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展， 主张学生自主合作、探索学习，不一味地听老师灌输，为学生创造一个良好的学习环境。 可编辑 精品 二、积极倡导新的学习方式。改变学习方式，就是要由过去的接受式的学习传统变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动地接受式学习状况， 依据学生身心发展和语文学习的特点， 依据学生的个体差异和不同的学习需求， 把学习变成学生在教师的指导下， 主动探索和积极构建知识的过程。 以上两点是我的一些基本理念， 从这些理念到具体实施过程， 我做了这样几点： 一、注重培养学生热爱祖国文字的思想感情， 虽说现在都是高信息时代，推行“无纸化”可能不需要再写字，但是我觉得能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字， 养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。当学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深 .。 二、注重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远、 更宽的地方。平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣，阅读能力也有了较大的提高。 三、注重学生语文方面的个性发展，促进学生学习语文的兴趣。我看过这样一个故事， 不知道在这里说恰不恰当， 一群淘气的孩子总是往一个花园里扔砖头，主人很无奈。有一天，他找到这群孩子，对他们说：“我看你们扔得很高兴，不如进行一个比赛，谁扔得最远可以得 10 元钱。”孩子们一听来劲了，奋力地扔，优胜者得了钱。第 可编辑 精品 二天，主人又来了，说今天第一名只能得 5 元钱。孩子们仍很兴奋， 5 元钱也不少呢。第三天奖金降到了 1 元钱，有些孩子嫌少了就走了，有人继续扔， 第四天，主人说今天只能得 1 毛钱。孩子们听了就很不屑：“就 1 毛钱，谁给你扔啊，走！”孩子们再也没有来过，这位主人成功了，通过泯灭他们的兴趣达到了目的，兴趣是学生最好的老师，我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣的工 作。孩子有天生的好奇心， 天生都有学习的愿望，他们本身有自发动机，不需要我们去推，去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中，经常开展类似辩论会形式的活动，从活动中可以看到许多孩子的思维敏捷，口齿俭俐，并且说出的话条理清楚，很具有说服力。我觉得这就是孩子们个性。 可能家长发现我的语文作业布置的少了， 觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子们的读书能力和写作能力都有了一定的提高， 我想告诉家长， 每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，比如课外作业，要求会写的字词， 这样我还是会要孩子们完成的， 因为基础教育也是很重要的。 四、和孩子们作朋友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能大胆地对老师说“不” ，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有一点想说的是，我发现每次考试后家长与 可编辑 精品 我交流时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎么办呢？ 其时我认为孩子们之间有差异， 我们允许这种差异存在， 不是每个孩 子都能成为爱迪生、牛顿， 但是每个孩子都有他的闪光点，我们要善 于去发现。所以， 我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语 文的一种能力。 以上是我工作中的一些设想与做法， 当然还需要家长朋友们能够 配