语文教研组活动记录表.docx

. 勐秀小学教研活动记录表 活动时间 2016.9.1 地点 多媒体教室 参加人员 全体教师 主持人 陶玉园 主要活动内容 学习《教研活动计划》 详 细 记 录 一、 本学期教研计划 1、活动时间：每周星期四晚自习后 2、每次教研活动由一个老师，一个老师上课、一个老师作讲座，每 位老师都要评课。 二、学习备课管理制度 1、教师备课要求 详案：教龄不足 3 年和要评职称的教师， 原则上用手写， 电子备课必须是详案。 简案：教龄超过 10 年。 备课内容：单元分析、教学目标、重难点、课时划分。每课都要指定 三维目标、教学重难点、 教具准备、教学过程、教学反思、每课反思、单元反思、期中反思、期末反思。 2、集体备课要求：不少于 10 次的集体备课，要确定中心发言人， 每位教师都要发言，并做好记录。 三、分小组讨论导学案。 ;. . 勐秀小学教研活动记录表 活动时间 2016.9.8 地点 多媒体教室 参加人员 全体教师 主持人 陶玉园 主要活动 如何设计导学案 内容 记 录 讨论： 如何优化字词展练的课堂； 陶玉园：导学案设计好，简单、重点、突出。 练得较少，展还是比较清晰。 喊翁：结合课文理解词语的意思，这个方法不错。 喊映：对词语的理解应放在具体的语言环境中，任何改革的目的都是节省时间，节省精力，学生展练的能力有所提高，语言的组织也比较精炼了。 小班训练的问题，班级学生多了怎么办，一节课的时间只展练了几个词语，我们对文本的读，文本的理解是不是薄弱了。 喊翁老师的导学案设计得不错，如何把各班的展练内容整合起来，对文章的整体把握，这个方面还得考虑，这样精美的文章如何训练学生对动物的仿写。 ;. . 勐秀小学教研活动记录表 活动时间 2016.9.15 地点 多媒体教室 参加人员 全体语文教师 主持人 陶玉园 主要活动内容 学习展练的方法 记 录 让每一位学生得到锻炼，在下面发言不问，在台上讲与台下讲是两回事。 每一个学生的练能。 课堂练能。 班级管理的练能。 改革的彻底需与体制改革相配合。 教是为了不教。 懒教师培养优秀学生。 授人以鱼，不如授人以渔。 把学习放在生活中练能。 学案亮点是“展练”设计。 展练要有亮点，每个字不必面面俱到。 学生要有学习的兴趣。 要表扬，有激励，不能只关注到知识点。 篇章展练： 1 ）所有小班展练一个文段，但侧重点不同。教师作好设计提示（教师的教——导） 。 关于展练的时间控制。设计互动的环节。 展练不同的文段。 教师是教学的组织者，引导着。 ;. . 勐秀小学教研活动记录表 活动时间 2016.9.28 地点 多媒体教室 参加人员 全体教师 主持人 杨贤惠陶玉园 主要活动内容 结合见面课《秋天的雨》例谈展练课堂 评 课 详 细 记 录 一、组长作了开场发言。 二、执教者进行授课介绍。 三、听课者发言 陶玉园：这个班的孩子学习能力强，该勾划的内容基本能找到， 自学过程比较落实。 喊映：这个班级的学习积极性高，发言很大方，语言表达能力很 强。 喊翁：该班学生展示读的时候很有味道。 杨佐娣：我的总体感觉狠好，只是“读”时展示还不够充分。 ;. . 勐秀小学教研活动记录表 活动时间 2016.9.22 地点 多媒体教室 参加人员 全体语文教师 主持人 陶玉园 主要活动内容 《培养学生的创新精神和实践能力》 记 录 一、创新是一个民族进步的灵魂。 二、实践能力是一个人的立身之本。 三、“问题解决”——培养学生创新能力与实践能力的基本方法。 分年级组织： 低年级老师：我们的学校，正逐步成为一种“模具” ，不管你有多 少棱角，都得一天天被磨去，成为一种统一的模型。 中年级老师： 培养学生时间能力， 在教学中 “教”与“不教”，“讲” 与“不讲”，“帮”与“不帮” ，应当有一个度，也是一门艺 术。 高年级老师：教师创设意境越是新颖，越具有对比度，学生的注意 力越容易被吸引，感觉就会越敏锐，从而产生探索的愿望。 ;. . 勐秀小学教研活动记录表 活动时间 2016.10.20 地点 会议室 参加人员 语文教师 主持人 陶玉园 主要活动内容 学习《小学语文课程目标与学习要求》 记 录 一、立足生命发展的三维目标设定。 二、语文课程总目标。 三、课程五个方面的学习要求。 讨论记录： 杨佐娣：要把培养学生高尚的道德情操和健康的审美兴趣， 形式正确 的价值观察和积极的人生态度作为语文课程的重要内容。喊映：应将信息处理的努力，人际交流能力、实践能力、创新能力纳 入语文素养的范畴。 段星红：根据目标中对学生主动学习和学习影响的展开， 要改变过去 被动接受的方向。 谷丽华：要明确学生在语文学习中的主体地位。 喊翁：教学中要凸显现社会对语文能力的新要求。 陶玉园：在口语教育方面，将“听”的能力和“说”的能力重合，强 调双面交流。 杨