初中数学圆数学思想方法教案.docVIP

【圆】数学思想方法聚焦 　　 一、分类讨论思想　　例1　已知两相交圆的半径分别为5cm和4cm，公共弦长为6cm，求这两圆的圆心距． 　　分析：已知两圆相交，求两圆圆心距。 　　解：分两种情况： 　　（1）如图1，设⊙O1的半径为r1=5cm，⊙O2的半径为r2=4cm． 　　圆心Ol，02在公共弦的异侧． 　　∵O1 O2垂直平分AB，∴AD=AB=3cm． 　　连O1A、 O2 　　 ． 　　 （cm）． 　　（2）如图2，圆心Ol，02在公共弦AB的同侧，同理可求 　　01D=4cm，02D=（cm）． （cm）． 　　点评：①此题为基本题目；②此题未给出图形，所以应分两种情况求解；若题中给出图形，按已知图形分析求解即可；若题中已知的相交两圆是等圆时，两相交等圆的圆心只能在公共弦两侧． 二、方程思想　　例2　 如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于E，弦CD，AF相交于点G，过点D作⊙O的切线交AF的延长线于M，且. 　　（1）在图中找出相等的线段（直接在横线上填写，所写结论至少3组，所添辅助线段除外，不写推理过程）：　　　　　　　　.　　（2）连结AD，AF（请将图形补充完整），若，求AC∶DF的值.　　【分析】（1）利用垂径定理易知：CE=DE，而由可知∠C=∠CAG.　　∴　 AG=CG.　　根据相似可求得　CG·DG=AG·GF，可得DG=FG.