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师德师风学习笔记记录一 师德师风学习笔记记录一 师德师风学习笔记记录一 师德师风学习笔记一 师德主要从教师的人格特点中显示出来，历代的教育家提 出的“为人师表”、“言传身教”、“循循善诱”、“诲人不 倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师优异人格的 品格特点的体现。 师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教 育活动中必须恪守的道德规范和行为准则， 以及与之相适应的道 德观点、情操和品质。可是教师的道德素质并不是指规范、准则 本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育 事业的准则。 师德师风学习笔记二 在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父亲母亲的替身。他们都把师德高贵的教师作为学习的楷模，模拟其态度、情趣、道德、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，能够说教师道德素质比教师文化素质更加重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特点的直接体现。既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”。首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自 励、自强，言传身教， 言行相符。 要学生做的， 自己首先要做到 ; 禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。 师德师风学习笔记三 教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形 成学生高贵的人格。 如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想， “天行健，君子以自强不断