高二数学辽宁--椭圆及其标准方程.docVIP

课题: 椭圆及其标准方程 教材: 人教版全日制普通高级中学教科书(必修) 数学第二册 (上) 一、教学目标: 知识与技能目标: 准确理解椭圆的定义,掌握椭圆的标准方程及其推导. 过程与方法目标: 通过引导学生亲自动手尝试画图、发现椭圆的形成过程进而归纳出椭圆的定义,培养学生观察、辨析、归纳问题的能力. 情感、态度与价值观目标: 通过经历椭圆方程的化简,增强学生战胜困难的意志品质并体会数学的简洁美、对称美.通过讨论椭圆方程推导的等价性养成学生扎实严谨的科学态度. 二、教学重点、难点： 重点是椭圆的定义及标准方程,难点是推导椭圆的标准方程. 三、教学过程： 教学 环节 教学内容和形式 设计意图 复习 提问 圆的定义是什么?圆的标准方程的形式怎样？ 如何推导圆的标准方程呢？ 激活学生已有的认知结构,为本课推导椭圆标准方程提供了方法与策略. 讲授新课 一、授新 椭圆的定义: （略） 活动过程: 操作-----交流-----归纳-----多媒体演示-----联系生活 形成概念: 操作： 1固定一条细绳的两端,用笔尖将细绳拉紧并运动,在纸上你得到了怎样的图形? 2如果调整、的相对位置,细绳的长度不变,猜想你的椭圆会发生怎样的变化? 在动手过程中,培养学生观察、辨析、归纳问题的能力. 在变化的过程中发现圆与椭圆的联系;建立起用联系与发展的观点看问题;为下一节深入研究方程系数的几何意义埋下