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细节教学提高数学课堂效率分析
新课改，让数学课堂充满了激情和活力，让数学教学更精彩。随着课改的优化，大家十分关注课堂教学的有效性。但教师在教学中不难提出：“同样的学生，同样的教材，不同的教师，不同的教学设计，而教学结果却形成了鲜明的对比”。这种现象引发教师对数学课堂教学的思考：教师一贯提倡的“课堂教学向40分钟要质量”，要的是什么质量？在新课程改革的实践中如何实现在基本教学目标的前提上，追求更大的教学效率？下面结合课堂教学细节，谈一些体会：
一、应从学科特点出发精心创设教学情境
精心创设教学情境是提升课堂教学有效性的一项重要教学策略。在课堂教学
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