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人之初优秀教案含反思 人之初优秀教案含反思 人之初优秀教案含反思 人之初 教案设计 设计说明 本文内容选自《三字经》，字数齐整，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极 易惹起学生的兴趣， 可谓识字小文模范。 培养学生主动识字的愿望和独立识字的 能力，是课程标准强调的基本理念。因此，本课设计以学生自主沟通、小组互动 为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合， 引导学生 “学习独立识 字”，获得识字过程的丰富体验。 课前准备 1．生字卡片。 (师生 ) 2．有关《三字经》的图片和视频。 (教师 ) 3．课件。 (教师 ) 课时安排 课时。 教学过程 一、播放音频，激趣导入 1．教师引言：听，一群小朋友在诵读什么呢 (播放《三字经》的音频文件，组织 学生认真倾听 3 遍。 ) 2．沟通：你听清小朋友诵读的内容了吗你能尝试着说一说吗 3．播放《三字经》的视频文件 (带有字幕 )，学生看字幕，随着声音诵读。 4．教师引言：同学们，在方才的视频中，你发现《三字经》开头一句怎么背了 吗 (学生齐背 )板书课文题目，学生齐读课文题目。 设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇， 尤其对朗朗上口的儿歌更是充满 兴趣，开课伊始，就利用多媒体手段先播放录音激发兴趣， 再播放视频认识内容， 将学生的兴趣和注意力完全集合在教学内容上，达到事半功倍的教学效果。 二、初读课文、自主识字 1．自由朗诵儿歌