高中作文读写建模：记叙文--波澜思想之悬念波澜.docx

高中作文读写建模：记叙文--波澜思想之悬念波澜 学习目标 通过对比学习《礼物》《一块小伤疤》，理解记叙文设置悬念的基本方法，学会在写作中合理设置悬念，使文章尺水兴波。 美文模板 请同学们带着以下问题精读下面美文：文章是如何设置悬念的？悬念有何表达效果？ 礼物 彭美琪 “三天后？你一定是逗我玩的？”我不信叔叔的话是真的。 “我可是认真的。” 叔叔强调他的话是真的。忽然间，我惊呆了，说不出话来。 我的叔叔三天后就要出国了！ 他收到外国一家公司的邀请函，就要去那里长期工作了。听到这个消息，我应该为叔叔高兴才对。可那种高兴的感觉，我却一点也没有：我该给叔叔买什么礼物呢？ “送什么好呢？平时，叔叔会送我卡通娃娃，我也送他一个？不行，太小儿科了。送件衣服？不，叔叔的衣服多了。送些家乡的土特产？没多大意思，等到了那头，恐怕已经坏了……” 叔叔很有才华，又特别勤奋，能吃苦。有一次，我到他的书房去，他正在埋头研究。见到我，从图纸堆里抬起头来。说到他的研究项目时，他幽幽地说：“可惜啊，咱们国内的图书资料不足，实验室的条件也差一点……”现在叔叔出国了，外国大公司非常重视人才，叔叔是不是就不回来了……我不敢往下想了。 叔叔最疼我了，每次外出回来，都会带给我不同的礼物。每逢假期，叔叔也都会领我到各个游乐场、公园等有趣的地方游玩。我很多的快乐时光都是与叔叔一起度过的。如今，叔叔要走了，我该买什么礼物？ 临行，