六年级下册科学教案-2物质的变化(单元知识梳理)｜教科版.pdfVIP

小学科学六年级下册第二单元 《物质的变化》整理与复习教学设计 一、复习目标 1、科学概念 : 世界是由物质构成的，并不断地相互作用，从而发生 物理变化和化学变化；物理变化与化学变化的特点和区别，化学变化的 同时往往会伴随的各种现象；物质的变化与人类的生产生活的紧密联 系，人类可以利用物质变化解决生活中的许多问题。 2、过程与方法 :学习通过“假设 --检验”得出结论的科学思维方式， 自己能设计对比实验进行验证，对观察研究结果进行整理、分析、概括 总结，让学生学会整理学习内容，梳理要点，进一步深化知识的落实。 3、情感态度价值观 : 认识到物质的变化是有规律的，体验科学探究 的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇；培养以证据说话的观 念和行为习惯， 体会分辨现象与证据的关系， 以证据支持结果的重要性； 认识到科学和生活是紧密相连的。 二、复习重点： 世界是由物质构成的，物质在不断地发生物理变 化化学变化的；物理变化与化学变化的特点与区别；生活中的一些物质 变化现象。 三、复习难点： 间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化；物 质的化学变化会伴随的各种现象；认识铁锈的形成原因，能设计对比实 验进行验证。 四、复习准备： 为每组学生准备一份知识卡 五、复习流程 (一) 谈话引入 ,揭示课题 同学们，我们生活的世界是由 (物质 ) 构成的，你能举出几个例子吗？ （比如我们身边的书、橡皮、桌子、房屋、大树、动物、植物） …… . 教师补充：空气、电、火、声音等我们看得见或看不见的实际存在的东 西都是物质 ;物质总在不断地运动，并发生 (变化 ) 。板书课题： 物质的变 化 （板书）。 (二)本单元中出现过很多物质变化， 它可以分为哪两类？今天我们就以 物理变化 和化学变化 （板书）两条主线来展开今天的知识回顾。 1、物理变化有什么特点？（板书形状、形态、大小 …… .）回忆（也 可以翻阅课本）本单元哪些是物理变化？分别有什么现象？ 2、化学变化有什么特点？（板书发光发热、改变颜色、产生气体、产 生沉淀物 …… .）本单元哪些是化学变化？分别有什么现象？ 3、老师把本单元我们见过的物理变化与化学变化进行了表格式整理， 我们一起来看看 (播放课件 ) ，看看哪些是你刚才没有想到的。 4、颜色改变就是化学变化吗（蜡笔涂画）？发光发热呢（电灯发光发 热）？区别物理变化和化学变化的根本标准是什么（ 板书：是否产生新 物质 ）你能根据这个标准来判断生活中的物质变化属于物理变化还是化 学变化吗？ 5、发放表格，师强调要求：分工，课外，至少三个。小组合作完成， 汇报展示（小组展示后同大组的可以补充不同的案例） 。 6、再次出示教师版知识卡：本单元我们做过很多实验，哪个实验给你 留下了深刻的印象？我们来回顾一下吧。 （三）实验回顾，重点再现 1、先来回顾一下这个视频： （课件再现白糖加热实验）白糖加热属于 化学变化，这个过程有没有物理变化呢 ?抽生回答，小结（ 课件 2 图表 ） 教师引导学生朗读图表后，强调 :化学变化的过程一定伴随着物理变化 , 但物理变化的过程不一定有化学变化！ 2、在白糖加热过程中，除了白糖，还有什么也在发生变化 ?抽生回答 (看学生完成情况出示 课件 3) 3、关于铁生锈。 铁生锈和什么因素有关？铁和铁锈有什么区别？你能 说出来吗，出示铁与铁锈的 对比 表（出示 课件 4）。生朗读。 4、小苏打和白醋的实验填空（课件出示 课件 5