北师大五年级数学找规律教案.docVIP

第２３课时 教学内容：找规律 教学目标： 1．理解和掌握分数的基本性质。 2．理解分数的基本性质与商不变规律的关系。 3．培养学生观察比较，抽象概括的能力及初步的逻辑推理能力。 4．鼓励学生敢于发现问题，培养学生勇于解决问题的学习品质。 教学重点：掌握分数的基本性质。 教学难点：抽象概括分数的基本性质。 教具学具准备：投影仪、投影片、学生每人三张同样大小的纸条、彩笔。 教学步骤： 一、铺垫孕伏 1．口算。(读题说得数) 3.5×3　　　　 1.8×5　　　　 4.8÷1.2　　　　　 8＋3.7　　　　　　 4.5×2 2.5×4　　　　 3÷0.5　　　　 0.8＋1.5　　　　　 0.8×0.5　　　　　 0.14×6 2．根据分数与除法的关系填空。 3．根据120÷30=4在□里填数。 (120×3)÷(30×3)=□ (12÷□)÷(30÷10)=4 (1)学生填空。 (2)你是怎样想的？(回忆除法中商不变性质) 二、探究新知： 1．新课导入：刚才我们复习了除法中商不变的性质，在分数中有没有类似的性质呢？ 2．实际操作，初步感知。 (1)请同学们每人拿出三张形状大小相同的纸条。 ①把第一张纸条平均分成2份，其中1份涂上颜色并用分数表示出来； ②把第二张纸条平均分成4份，其中2份涂上颜色并用分数表示出来； ③把第三张纸条平均分成6份，其中3份涂上颜色并用分数表示出来。 (2