1.2.2数轴导学案：人教版七年级上册数学.docxVIP

1.2.2数轴导学案 【学习目标】 1.知道数轴的三要素，会画数轴； 2.知道有理数与数轴上点的对应关系，能将 有理数用数轴上的点表示； 3.经历数轴形成的过程，初步体会数形结合 的思想方法. 【自学】 (一)自主探究：我们一起来观察一下直尺，直尺上哪边的数大，哪边的数小？这是我们已经学过的用直线上依次排列的点来表示自然数，这样可以直观地反映自然数的大小.那么有理数可以用直线上的点来表示吗？温度计呢？ 自学课本第8页和第9页的内容，并回答课本中的有关问题。 探究总结：1.像这样规定了_______ ,_______ ，和_______的_______叫做数轴. 2.数轴的三要素是_______, _______,_______. （二）数轴的画法. （1）有人说一条直线是一条数轴，对不对？为什么？ （2）下面的数轴画的对不对？如果不对，请指出错在哪里. （三）有理数与数轴上点的关系 一般地：生活中有些考虑相应位置关系的可以利用数轴，使问题简单 每个学习讨论组，举一个利用数轴的实际问题，画一条数轴，并画出表示下列各数的点. 2，－1.5，0，3.5，－4． 阅读课本第8页至9页填空 设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的________边，到原点的距离是_______长度单位。表示－a的点在原点的_________边，到原点的距离是_______________个长度单位。 3.做课本第9页的练习，直接做在课本上 【导学】 1.原点表示的数是__________，原点右边表示的数是__________，原点左边表示的数是________画一个数轴，把2 ，－2 ，3 ，0在数轴上表示出来。 2.在数轴上表示+3的点在原点的____侧,与原点的距离是_____个单位长度, 在数轴上表示-5的点在原点的______侧, 与原点的距离是______个单位长度 3.在数轴上表示整数的点叫整点标出到原点距离小于3的所有整点. 4.在数轴上能否实际画出表示万分之一的点？这个点存在吗？ 如图，数轴上一点A向左移动2个单位长度到达点B，再向右移动5个单位长度到达点C．若点C表示的数为1，则点A表示的数为( ) A.7 B.3 C.－3 D.－2 【测学】 1．判断题 （1）直线就是数轴 （ ） （2）数轴是直线 （ ） （3）任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示 （ ） （4）数轴上到原点距离等于3的点所表示的数是＋3 （ ） （5）数轴上原点左边表示的数是负数，右边表示的数是正数，原点表示的数是0．（ ） 2．在下图中，表示数轴正确的是 （ ）． 3.数轴上表示 -2.5 与 的点之间,表示整数的点的个数有 ( )个 A 7 B 6 C 5 D 4 4.（1）画出数轴并表示下列有理数： 1.5 -2 ，2，-2.5 ， ， ，0 （2）画一条数轴，并画出表示下列各数的点 2 3.5 1 –2 －3－2－1 －3 －2 －1 0 1 2 3 A B C D E 数轴上表示5和2的点的距离是多少？表示1和表示－2的点的距离是多少？ 7.在数轴上，原点及原点右边的点表示的数是 （ ） A.正数 B.整数 C.非负数 D.非正数 8.在数轴上，0和-1之间表示的点的个数是 ( ） A.0个 B.1个 C.2个 D.无数个 9.下列说法中正确的是 （ ） A 在数轴上的点表示的数不是正数就是负数 B 数轴的长度是有限的 C 一个有理数总可以在数轴上找到一个表示它的点 D 所有整数都可以用数轴上的点表示，但分数就不一定能找到表示它的点