人教版科学四年级下册第四章第2课《电磁铁的磁力》教案.docxVIP

最新人教版科学四年级下册第四章第 2课《电磁铁的 磁力》教案 一、实验课题名称 湘教版小学科学五年级下册 《电磁铁的磁力》 二、参赛教师所在单位及姓名 舜德小学 秦少奇 三、正文 、实验在教材中所处的地位与作用 实验是检验真理的唯一标准。小学生抽象思维能力弱 ,直观形象的实验有助 于学生理解 ,实验是本节的核心和难点。小学生动手能力强 ,好奇心强 ,实验既培养兴趣又提高能力 ,也是本节的关键和重点。 电磁铁的磁力是湘教版《科学》五年级下册第一单元“听话的电磁铁”第 2 课。这节课既是对电磁铁的研究 ,又是对电磁铁听话的初步感知 ,是“听话的电磁铁”这一章承前启后的一节关键课。它对学生的创新精神与实践能力有着非常重要的作用。 、实验原型及不足之处： （1）教材是从各组制作的电磁铁吸起的回形针数量不同 ,来引出怎样改变电磁铁的磁力大小 ,从而导入课题。导入平凡、无新颖。 （2）教材实验 ,用电磁铁吸起回形针的个数 ,衡量电流和线圈圈数对磁力大小的影响 ,操作中容易出现误差。 （3）教材实验 ,用电磁铁逐项逐项、单项式试验它的磁力大小的。这当然无直观对比性 ,效率也不高。 （4）教材纯粹电磁铁实验 ,没有与单元课题《听话的电磁铁》巧妙的结 合。 、实验创新与改进之处： （1 ）创新导入 ,魔术表演 ,将电池节数隐藏在背面操纵 ,磁力说增就增 ,说减就 减 ,激发兴趣和求知欲 ,