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精品文档 2015—2016 学年第二学期教研工作总结 兑镇初中 一学期以来，在市教研室的正确领导和指导下，在全体教师的团结 协作下，根据学期初制定的工作计划，围绕教研室“持续深化课堂教学 改革，突出抓好新教学模式建设、信息技术与课堂教学的有效应用、教 师专业素质的提高、 ‘以问题为导向的订单式’蹲校视导工作、课程实施 与开发、教育教学质量提升工程” 六项重点工作， 立足于课堂教学改革， 结合现代信息教育技术，深化课堂有效教学，坚持以教研教改为基础， 发挥教研的先导作用，注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造 学习型、研究型教师队伍，全面提高教育教学质量。现将一学期以来的 工作总结如下：加 一、总结与回顾 （一）抓实研训工作，提升教师素质。 本学期，我校围绕“交互式电子白板环境下有效课堂教学的建设” 的课题研究，抓实信息技术与课堂教学有效整合的培训与研讨工作。一 学期来， 先后分批次对全体教师进行了 40 学时的现代教育信息技术方面 的培训，培训的具体内容包括：一是信息技术（交互式电子白板）基础 理论和设备操作的培训，二是交互式电子白板应用于课堂教学的培训， 三是微课制作等。通过培训提高教师电子白板运用的水平和能力，推进 课题研究工作，进而提高课堂教学效率。围绕“孝义市中小学课堂教学 评价标准”，抓实教学设计与提升课堂教学实效的培训与研讨工作；紧扣 “新课程标准”，开展了“重温课标，全员学习”的活动，开展了抓实教 材挖掘、教法学法、教学设计的培训与研讨工作。将这两项工作融合到 常规教研活动和三课活动当中，通过活动落实学科建设，研究新的教学 模式，进一步提升了教师业务素质，真正提高学校的教学工作水平。 （二）抓实课题研究，提高课堂效率。 紧扣“探索高效课堂，提高教学质量”的主题开展“白板环境下有 效课堂建设”的课堂教学设计研究。把课题研究与集体备课活动充分结 合起来，按照确定主题、初备个案、形成同案、课堂检验、研讨修正、 . 精品文档 作好记录、二次检验、反思总结等步骤进行集体备课和研究活动。在探 索、实践、反思、总结的过程中，打造具有生命意义的高效课堂，提升 我校教学质量。 （三）抓实跟踪监控，提高教学质量 坚持初一二逐月质量监控和初三模拟考试，严格落实“质量分析、 试卷讲评、跟踪补救”工作，重视学情会诊，抓实待优生、临界生、偏 科生的“培优提中补偏”工作，采取跟踪帮扶、座谈交流、个别辅导等 方法，全面提高了教学质量。 （四）抓实“十个一”系列活动，促进教师成长。 加强对中青年骨干教师的培养，做实做好教研室出台的“十个一” 系列活动（坚持每学期人人设计一张学期成长规划、阅读一本教育专著、 学习一位教育名家、诚拜一名校内师傅、备一组典型教学案例、上好一 节公开课、做一次校内专题讲座、参加一次教学比赛、自立一项小课题 研究、发表一篇论文或案例） ，通过检查读书笔记、撰写阅读心得、开展 师徒结对、组织赛课活动、开展讲座活动等活动，促进了中青年教师快 速成长。 （五）抓实常规工作，提高管理实效。 强化并落实了以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。 以“工 作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善 的目标责任体系、课堂教学的模式体系，在教法和学法上下功夫，树立 “日事日毕，日清日高”的理念，在“精、细、实”上下功夫，重点抓 好“实”。 （1）进一步完善了教学管理制度 重点是建立了以课堂教学为中心的过程管理机制和一系列的教学质 量分析制度。本学期，我们结合工作实际，对此项工作提出了具体的要 求、措施，保证了工作落实到位，达到了预期的目的，发挥了其应有的 效益。 （2 ）建立了以课堂教学为中心的过程管理机制。 落实以课堂教学为中心的全过程、全方位的质量管理。