人教册初中三年级锐角三角函数全章教学设计.docx

学习必备欢迎下载其次十八章锐角三角函数教材分析：本章包括锐角三角函数的概念（主要是正弦，余弦和正切的概念），以及利用锐角三角函数解直角三角形等内容；在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形供应了有效的工具，这也为锐角三角函数供应了与实际联系的机会；解直角三角形争论锐角三角函数的直接基础是相像三角形的一些结论，解直角三角形主要依靠锐角三角函数和勾股定理等内容，因此相像三角形和勾股定理等是学习本章的直接基础；本章内容与已学 相像三角形 勾股定理 等内容联系紧密，并为高中数学中三角函数等知识的学习作好预备；学情分析：锐角三角函数的概念既是本章的难点，也是学习本章的关键；难点在于，锐角三角函 学习必备 欢迎下载 其次十八章 锐角三角函数 教材分析： 本章包括锐角三角函数的概念（主要是正弦，余弦和正切的概念） ，以及利用锐角三角 函数解直角三角形等内容； 在实际当中有着广泛的应用， 锐角三角函数为解直角三角形供应了有效的工具， 这也为锐角三角函数供应了与实际联系的机会； 解直角三角形 争论锐角三角 函数的直接基础是相像三角形的一些结论， 解直角三角形主要依靠锐角三角函数和勾股定理 等内容，因此相像三角形和勾股定理等是学习本章的直接基础； 本章内容与已学 相像三角形 勾股定理 等内容联系紧密，并为高中数学中三角函数 等知识的学习作好预备； 学情分析： 锐角三角函数的概念既是本章的难点，也是学习本章的关键；难点在于，锐角三角函 数的概念反映了角度与数值之间对应的函数关系， 这种角与数之间的对应关系， 以及用含有 因此对同学来 几个字母的符号 sinA ， cosA ， tanA 表示函数等，同学过去没有接触过， 讲有肯定的难度； 至于关键， 由于只有正确把握了锐角三角函数的概念， 三角形中边，角之间的关系，从而才能利用这些关系解直角三角形； 才能真正懂得直角 28．1 锐角三角函数（ 1） 第一课时 教学目标： 知识与技能： 1，通过探究使同学知道当直角三角形的锐角固定时， 正弦值不变）这一事实； 2，能依据正弦概念正确进行运算 它的对边与斜边的比值都固定 （即 3，经受当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实，进展 同学的形象思维，培育同学由特别到一样的演绎推理才能； 过程与方法： 通过锐角三角函数的学习， 进一步熟悉函数， 体会函数的变化与对应的思想， 逐步培育 同学会观看，比较，分析，概括等规律思维才能． 情感态度与价值观 ： 引导同学探究，发觉，以培育同学独立摸索，勇于创新的精神和良好的学习习惯． 重难点： 1．重点：懂得熟悉正弦（ 与斜边的比值是固定值这一事实． sinA ）概念，通过探究使同学知道当锐角固定时，它的对边 2．难点与关键：难点：引导同学比较，分析并得出：对任意锐角，它的对边与斜边的 比值是固定值的事实． 教学过程： 一，复习旧知，引入新课 【引入】 操场里有一个旗杆，老师让小明去测量旗杆高度； （演示学校操场上的国旗图 片） 小明站在离旗杆底部 10 米远处，目测旗杆的顶部，视线与水平线的夹角为 34 度，并 已知目高为 1 米．然后他很快就算出旗杆的高度了； 第 1 页，共 19 页 学习必备欢迎下载你想知道小明怎样算出的吗？.34110下面我们大家一起来学习锐角三角函数中的第一种：锐角的正弦二，探究新知，分类应用【活动一】问题的引入【问题一】 为了绿化荒山，某地准备从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行浇灌；现测得斜坡与水平面所成角的度数是30o,为使出水口的高度为35m，那么需要预备多长的水管？o30 ，那么不管三角形的大小如何，这结论： 学习必备 欢迎下载 你想知道小明怎样算出的吗？ . 34 1 10 下面我们大家一起来学习锐角三角函数中的第一种：锐角的正弦 二，探究新知，分类应用 【活动一】问题的引入 【问题一】 为了绿化荒山，某地准备从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡 上修建一座扬水站， 对坡面的绿地进行浇灌； 现测得斜坡与水平面所成角的度数是 30o,为使 出水口的高度为 35m，那么需要预备多长的水管？ o 30 ，那么不管三角形的大小如何，这 结论： 在一个直角三角形中，假如一个锐角等于 1 2 个角的对边与斜边的比值都等于 Rt△ ABC，使∠ C=90o，∠ A=45o，运算∠ A 的对边与斜边 【问题二】 如图，任意画一个 BC AB 的比 ，能得到什么结论？（同学摸索） o 45 ，那么不管三角形的大小如何，这 结论： 在一个直角三角形中，假如一个锐角等于 2 2 【 问题三 】一样地， 当∠ A 取其他肯定度数的锐角时， 个固定值？ 个角的对边与斜边的比值都等于 ； 它的对边与斜边的比是否也