北师大版高一数学必修1教案.docVIP

§5幂 函 数 教学目标 1、通过对幂函数概念的学习以及对幂函数图像和性质的归纳与概括，让学生体验数学概念的形成过程，培养学生的抽象概括能力。 2、使学生理解并掌握幂函数的 图像与性质，并能初步运用所学知识解决有关问题，培养学生的灵活思维能力。 教学难点 幂函数图像和性质的发现过程 教学重点 幂函数的性质及运用 教学过程 教学导入 数学和日常生活是密不可分的，观察下列问题中的函数个有什么共同特征？ （1）如果李斯在超市买了每支1元的水笔n（支），那么他应支付p=n元。这里p是n的函数。 （2）如果正方形的边长a，那么正方形的面积为S=a2 ，这里S是a的函数。 （3）如果立方体的边长a，那么立方体的体积为V=a3 ，这里V是a的函数。 （4）如果正方形的面积为S，那么这个正方形的边长为a=S ，这里a是S的函数。 （5）如果壮壮t（s）内骑车行进了1（km），那么他骑车的平均速度为v=t-1 （ ），这里v是t的函数。 由学生讨论，总结，即可得出：p=n，S=a2 ，V=a3 ，a=S ，v=t-1 都是自变量的若干次幂的形式。 这节课，我们将来共同学习另一种函数——幂函数（老师板书课题） 讲授新课 1、定义：一般地，函数y=xa 叫做幂函数，其中x是自变量，a是实常数。 判断一个函数是否是幂函数？注意： = 1 \* GB3 ①是否为幂